книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Нервная система как основа деятельности человека.Строение мозга человека._1636. ( Курсовая работа, 29 стр. )
Нетрадиционные формы познания ( Контрольная работа, 16 стр. )
Нобелевский лауреат Каппица ( Реферат, 13 стр. )
Нобелевский лауреат В.К. Рентген ( Реферат, 18 стр. )
Новейшая революция в естествознании ( Реферат, 12 стр. )
Новые подходы в создании научной картины мира на рубеже 20-21 вв. ( Реферат, 18 стр. )
НОВЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ ( Реферат, 16 стр. )
Ноосфера в конце ХХ века: прогнозы и реалии ( Реферат, 23 стр. )
Ноосфера – утопия или закономерность развития человечества ( Контрольная работа, 8 стр. )
Ньютон и его роль в становлении современной науки ( Реферат, 13 стр. )
Ньютон и его роль в становлении современной науки. ( Контрольная работа, 10 стр. )
ОБЖ в экстремальных ситуациях ( Контрольная работа, 22 стр. )
Образование солнца и планет солнечной системы 9 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Общая классификация методов естествознания. ( Контрольная работа, 15 стр. )
Общая характеристика методов научного познания природы ( Реферат, 24 стр. )
Общая характеристика общенаучных и частнонаучных методов познания ( Контрольная работа, 17 стр. )
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ ( Реферат, 23 стр. )
Общая характеристика основных достижений и перспектив дальнейшего развития биофизики ( Реферат, 17 стр. )
Общенародные методы имперического и теоретического назначения. Общефилософские методы ( Реферат, 17 стр. )
Общенаучные и частнонаучные методы познания. "Время" в эволюционной картине мира, направленность времени, вре-менные диапазоны ( Контрольная работа, 17 стр. )
Общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы теоретического познания ( Реферат, 13 стр. )
Общие представления о форме и размерах Земли ( Контрольная работа, 17 стр. )
Озоновые дыры ( Контрольная работа, 8 стр. )
Окружающая и географическая среда_1813 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Определите понятия теплоты и температуры. Как связаны эти величины, в каких единицах измеряются? Какие приняты шкалы температур? ( Контрольная работа, 11 стр. )

Содержание 2

Введение 3

1. Теория информации - ее значимость для биологии, применение, основные закономерности 6

Теория информации была создана в рамках развития науки об информации - кибернетики. Ее спецификой и привлекательностью для биологов является возможность относительно просто и адекватно описать все особенности живых систем, что не под силу математике в "чистом виде". Этими особенностями являются: 6

2. Молекулярная биология, ее основные достижения, практическая значимость 8

2.1. Расшифровка генома человека и значимость этого достижения для общества 8

2.2. Генетически модифицированные растения. Их значимость и перспективы применения 11

2.3. Клонирование - реальность или вымысел? 13

Заключение 16

Список использованной литературы 17

Многообразие окружающего мира, его объектов и явлений требует от человечества создания множества научных дисциплин для адекватного описания картины мира. Становление любой науки происходит поэтапно и постепенно. Как правило, выделяют три основных этапа: накопление фактического материала, его систематизация и на третьем этапе происходит теоретическое осмысление имеющихся в распоряжении фактов . Достижения каждого из этапов представляют собой особый самостоятельный интерес, однако наиболее полно человечеством используются достижения третьего этапа.

Любые крупные исторические события напрямую связаны с успехами науки. Прошлое столетие по праву называют веком математики и физики. Всего за 100 лет произошел невиданный прорыв, позволивший человечеству овладеть энергией атомного ядра и подняться в космос. Такой прорыв не был бы возможен без "революционных" теоретических открытий.

В настоящее время подобного рода революция происходит в практике применения достижений биологических наук. Однако со второй половины прошлого столетия основные достижения современной биологии напрямую связаны с синтезом знаний в области биологии с последними достижениями теоретической химии, физики, математики. Это вполне логично и является прямым свидетельством единства объектов окружающего мира.

Основополагающей научной дисциплиной, универсально описывающей практически все объекты и явления природы, является математика - высшая форма абстракции в научном мире. Наиболее близкой по языку и особенностям мышления к математике по праву считается физика. В силу своей "привязанности" к конкретным объектам и явлениям ее язык более конкретен и понятен, нежели язык абстрактного математического аппарата.

Большие достижения физики прошлого столетия позволили ей выйти на передовые позиции среди естественнонаучных дисциплин. Биологические системы в виду своих специфических особенностей существенно более сложны и требуют для понимания достаточно простого описательного аппарата. Таким образом, назрели предпосылки для синтеза двух дисциплин, которые с одной стороны существенно отличающихся друг от друга по своей сущности (объектом исследования классических наук являются совершено разные и не похожие друг на друга объекты), а с другой сходные по своей природе (точнее взаимосвязанные с точки зрения познания окружающего мира) - биологии с физикой.

Биофизика - или физика биологических процессов, по праву считается одной из наиболее ярких "революционных" научных дисциплин, среди возникших на стыке двух наук. Обобщенное определение, которое дается во всех биологических справочниках гласит, что биофизика это наука о физико-химических и физических процессах, которые протекают в биологических системах, а также о влиянии на них различных физических факторов.

Объектом исследования биофизики являются практически все функции живого организма и связанные с ними явлениями. Согласно теории информации (одного из разделов биофизики), максимальная продуктивность, ценность и глубина познания наблюдается в областях совместного синтеза различных по своей основе научных дисциплин . Отсюда и большая значимость биофизики для познания окружающего мира, и значительный интерес к биофизическим методам и подходам со стороны исследователей различного профиля.

Цель нашей работы мы сформулировали следующим образом - дать общую характеристику основным достижениям и перспективам дальнейшего развития биофизики.

В настоящее время биофизика подразделяется на ряд самостоятельных и по-своему чрезвычайно интересных разделов. В рамках настоящей работы не представляется возможным перечислить и осветить все из них. В этой связи мы заострили свое внимание только на некоторых, наиболее важных и значимых аспектах биофизики. Поэтому для достижения поставленной цели мы сформулировали следующие основные задачи:

1. Дать общую характеристику теории информации, как одного из основпологающих аспектах биологической методологии;

2. Дать общую характеристику достижениям молекулярной биологии, как основного направления исследования биофизики;

3. Описать возможные перспективы развитии биофизики на ближайшее время.

1. Алтухов Ю.П., Салменкова Е.А, Курбатова О.Л. Динамика популяционных генофондов при антропогенных воздействиях. М.: Наука, 2004. 619 с.

2. Гапоненко А.К., Игнатов А.Н., Яковлева И.В. Генетическая инженерия растений - итоги и перспективы // Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино, 2004. С. 112-147.

3. Корочкин Л.И. Можно ли копировать животных с помощью клонирования? // Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино, 2004. С. 96-111.

4. Корочкин Л.И. Немного истории. Откуда пошла генетика? // Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино, 2004. С. 14-27.

5. Оноприенко Ю.И. биологические информационные системы (логико-методологический аспект). Владивосток: Дальнаука, 1998. 124 с.

6. Поликарпов В.С. История науки и техники (учебное пособие). Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. 352 с.

7. Шайхутдинова Г.А. ландшафтно-экологический анализ динамики растительного покрова Заволжской лесостепи. Автореф. дис. … канд. биол. наук. Казань, 2003. 29 с.

8. Янковский Н.К., Боринская С.А. Геном человека: достижения и перспективы. // Геном, клонирование, происхождение человека. Фрязино, 2004. С. 28-53.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»