|
Актуальность исследования. В условиях современного общества, переживающего период радикальных перемен в экономической, политической, социальной и культурной сферах, неизмеримо возрастают роль и значение общения в жизнедеятельности человека. Овладение искусством общения необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься, так как от уровня и качества его общения зависят успехи в личной, производственной и общественной сферах жизни. Это связано с усилением гуманистических тенденцией, определяющих возрастание роли человеческого фактора в жизни общества.
Хороший специалист сегодня - это тот, который не только грамотно применяет полученные в вузе знания, но и способен самостоятельно и творчески мыслить, обладает умениями корректного общения, как на родном, так и на иностранном языках.
Цель - Рассмотреть функции речевого взаимодействия.
Объект - речь, речевое взаимодействие.
Предмет - функции речевого взаимодействия.
Задачи:
1. Обзор источников по изучаемой проблеме;
2. Характеристика таких понятий как Речь, Речевое взаимодействие;
3. Раскрыть стратегии коммуникативного взаимодействия;
4. Обосновать функции речевого взаимодействия.
Научная новизна исследования состоит в уточнении сущностных и структурно-содержательных характеристик речевого взаимодействия.
В настоящее время существует большое количество теоретических наработок, влияющих на осознание сущности речевого взаимодействия. Это исследования по теории речевой деятельности (Выготский Л.С., Леонтьев А.А., Леонтьев А.Н., Рубинштейн С.Л. и др.); исследования по выявления сущности речевого общения в контексте проблемы соотношения общественных отношений, деятельности и общения (Буева Л.П., Кагана М.С., Соколов А.В., Соколова В.В., Соковнин В.М., Степинский В.И.); теоретические положения, раскрывающие природу речи (Выготский Л.С., Лурия Л.Р., Леонтьев А.А., Чистович Л.А. и др.); теоретико-методологические основы общения (Бодалев А.А., Выготский Л.С., Леонтьев А.Н., Ломов Б.Ф., Мясищев В.Н., Соковнин В.М., Эльконин Д.Б. и др.), общение школьников различных возрастных групп (Буева Л.П., Лийметс Х.И., Мудрик А.В., Никандров Н.Д., Цукерман Г.А., Щукина Г.И. и др.), различные аспекты коммуникативно-речевой культуры (Гумбольт, Т.А. Ладыженская, А.А. Потебня и т.д.). Теоретически разработаны деятельностные условия и составляющие взаимодействия (Кумчинский Г.М., Маслыко Е.А., Тарасов Е.Ф.), виды направленности отношений (Бим И.Л., Кумчинский Г.М.), психофизиологические механизмы общения (Зимняя И.А., Маслыко Е.А., Леонтьев А.А., Пассов Е.И.).
|
|
1. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи.- М., 2000
2. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. - М., 1997
3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М., 2003
4. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М., 2001
5. Гольдин В.Е. Речь и этикет. - М., 1983
6. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: успешность речевого взаимодействия. - М., 2002
7. Крысько В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии. - М., 2002
8. Мечковская Н.Б. Коммуникативная деятельность человека. Функции языка и речи // Социальная лингвистика. - М.- № 7, 1996. - С. 7-29
9. Радугин А.А. Русский язык и культура речи: Курс лекций. - М., 2003
10. Расторгуева Л.В., Кашкин В.Б.. Реальный отзвук и коммуникативное взаимодействие (на материале политического дискурса) // Языковая структура и социальная среда. - Воронеж, 2000. - С. 5-10
11. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. - Минск, М., 2002
12. Тенеряднова С. П. Вербальное взаимодействие в системе современного образования // Человек, природа, общество. - № 2, 2003. - С.5-7
13. Фон Гумбольдт В. Язык и философия культуры. - М., 2002
14. Якобсон Р.О. Язык в отношении к другим системам коммуникации. - М., 1995
|
На уровень вверх
Купить