книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Целевая установка на уроке истории: проблемы и новые подходы ( Курсовая работа, 53 стр. )
целесообразность проведения факультативного курса по русскому языку ( Курсовая работа, 42 стр. )
Цели и задачи внеклассной работы по английскому языку на младшей ступени ( Курсовая работа, 33 стр. )
Цели и задачи воспитания в современной школе ( Курсовая работа, 34 стр. )
Цели и задачи воспитания в современной школе2 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Цели и задачи образования в современной России ( Контрольная работа, 21 стр. )
Цели и задачи планирования в управлении ДОУ. Основные направления реализации социально-образовательного менеджмента ( Курсовая работа, 32 стр. )
Цели и основные принципы обучения-реферат. ( Реферат, 15 стр. )
Цели и основные принципы обучения ( Реферат, 16 стр. )
Цели и функции деятельности преподавателя среднего специального учебного заведения ( Реферат, 16 стр. )
Цели и функции деятельности преподавателя среднего специального учебного заведения 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )
Цели и функции деятельности преподавателя среднего специального учебного заведения-реферат. ( Реферат, 15 стр. )
Цели образования и воспитания ( Реферат, 2 стр. )
Цели школьного обучения истории в современной России на примере госстандарта образования и авторской программы преподавания истории ( Курсовая работа, 26 стр. )
Цели, содержание и методы обучения ( Реферат, 10 стр. )
Цели, функции и принципы контроля знаний в учебном процессе ( Реферат, 18 стр. )
Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Цель и задачи воспитания ( Реферат, 16 стр. )
Цель педагогической деятельности ( Реферат, 15 стр. )
Ценности как основа воспитания 354 ( Реферат, 15 стр. )
Ценности как основа воспитания ( Реферат, 15 стр. )
Ценности как основа воспитания 2005-15 ( Реферат, 15 стр. )
Цикл уроков английского языка с использованием видеоматериала Аltered Statesmen "Winston Churchill" ( Курсовая работа, 31 стр. )
Чему нужно учить в школе? ( Эссе, 4 стр. )
Читательская конференция по книге о языке (А.В. Суперанская, «Как вас зовут? Где вы живете?») ( Контрольная работа, 40 стр. )

Введение 3

Компьютерные технологии в обучении младших школьников 4

Формы организации уроков с применением компьютерных технологий 7

Роль компьютерной игры в развитии познавательной деятельности младших школьников 9

Заключение 15

Список литературы 16

В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года поставлена важная задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. И ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком компьютерными технологиями.

Обучение с использованием компьютерных технологий постепенно из экзотики превращается в один из стандартных компонентов учебного процесса.

Внедрение компьютерных технологий перспективно, так как:

-повышает эффективность проведения урока;

-организует режим индивидуального опроса;

-усиливает интерес учащихся к уроку.

Таким образом, внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для познавательных процессов и развития индивидуальных качеств.

В связи с вышеизложенным, мы избрали следующую тему нашего реферата: "Роль компьютерных технологий в современном образовании".

Целью работы является анализ применения компьтерных технологий в современной школе.

В ходе работы следует выполнить ряд задач:

- проанализировать особенности компьютерных технологий;

- рассмотреть формы организации урока с применением компьютерных технологий в начальной школе;

- определить роль компьютерной игры в развитии познавательной деятельности младших школьников.

1. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. - М.: Гардарики, 2000.

2. Зубрилин А.А. Игровой компонент в обучении информатике. // Информатика в начальном образовании. - 2001. № 3. - С. 3-78.

3. Ковалёва А. Г. Использование информационно-компьютерных технологий при обучении в начальной школе. 2008

4. Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр. Дошкольное воспитание, 2000г., № 11, с. 53 - 57.

5. Хабиб, Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся/ Р.А.Хабиб. М.: Педагогика, 1979

6. Грамолин В.В. Обучающие компьютерные игры. // Информатика и образование. - 2004. № 4. - С. 63-65.

7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. //Москва, "Народное образование". - 2002. - С. 114 - 119.

8. Спирина Л. И. Использование информационных технологий в образовательном процессе для повышения познавательного интереса обучающихся.// Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" 2004-2005 учебный год.

9. Белавина И.Г. Психологические последствия компьютеризации детской игры. // Информатика и образование. - 2001. № 3. - С. 69-73.

10. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. //Москва, НИИ школьных технологий. - 2007. - С. 54 - 112.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»