Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения е3522 ( Контрольная работа, 20 стр. )
	Использование сюжетно-ролевой игры в экологическом воспитании детей, других видов творческих игр ( Реферат, 18 стр. )
	Использование теорий А.С.Макаренко в работе с детьми ( Курсовая работа, 27 стр. )
	Использование теорий А.С.Макаренко в работе с беспризорными детьми и детьми-сиротами рв5 ( Курсовая работа, 31 стр. )
	Использование технологии разноуровневого обучения на уроках биологии ( Дипломная работа, 61 стр. )
	Использование технологий обучения иноязычному чтению ( Курсовая работа, 39 стр. )
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКТСА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 80 стр. )
	Использование эвристического метода обучения при изучении темы "Логарифми-ческая функция" в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 56 стр. )
	Использование эвристического метода обучения при изучении темы «Логарифми-ческая функция» в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 56 стр. )
	Использование элементов интегрирования и современных дидактических материалов как факторов формирования и развития самостоятельной познавательной активности у младших школьников на уроках изобразительного искусства (Казахстан) ( Дипломная работа, 99 стр. )
	Использование элементов народного костюма как средство развития воображения в предмете технологии ( Дипломная работа, 66 стр. )
	использования Интернета для изучения ( Контрольная работа, 29 стр. )
	Использования игровых технологий преподавания в средней общеобразовательной школе79 ( Курсовая работа, 28 стр. )
	используя опыт М. Монтессори разработать условия для адаптации детей в школе ( Дипломная работа, 81 стр. )
	Исследование уровня развития коммуникативных УДД младшего школьного возраста0 ( Курсовая работа, 45 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ ( Курсовая работа, 49 стр. )
	Исследование познавательной активности младших школьников ( Курсовая работа, 36 стр. )
	Исследование познавательной активности младших школьников ( Курсовая работа, 38 стр. )
	Исследование базисных элементарных функций ( Курсовая работа, 26 стр. )
	Исследование влияния хореографической деятельности на формирование эстетической культуры учащихся ( Контрольная работа, 28 стр. )
	Исследование влияния экскурсий на личностное развитие детей ( Курсовая работа, 52 стр. )
	Исследование влияния детско-родительских отношений на формирование коммуникативных навыков детей с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста (глава из дипломной работы, версия 1) ( Дипломная работа, 55 стр. )
	Исследование влияния личностных качеств учителя на нравственное воспитание подростков 32 ( Дипломная работа, 74 стр. )
	ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (глава из дипломной работы) ( Дипломная работа, 65 стр. )
	Исследование влияния экскурсий на личностное развитие детей с нарушениями слуха 53552 ( Курсовая работа, 42 стр. )

<< 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.