![](pic/pageID.gif) |
Волевые черты в деятельности человека 2005-14 ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Волевые черты в деятельности человека ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Волевые черты в деятельности человека ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОЛЯ 5к32452ы ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОЛЯ В СТРУКТУРЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОЛЯ И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ну99421 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воля как предмет психологии ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воля. Волевое саморегулирование ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение и конгнитивная сфера дошкольника ( Дипломная работа, 60 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение и творчество ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение как вид деятельности ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение как психический процесс ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение как психологический процесс ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение, его значение в жизни человека е55 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение, как понятие ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение-это психический процесс, при котором создаются новые образы, путём переработки материала, а ведь это начало мыслительной деятельности. Воображение: пассивное, активное, творческое ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Воображение: понятие, психологическая природа, виды ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы воспитания нравственной культуры в семье ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы детей как показатель их умственной активности и познавательных интересов ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы деятельности и психического развития человека ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 2003-51 ( Курсовая работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 63 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ВОПРОСЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ "ПСИХОЛОГИЯ" 1,5-ГОДИЧНЫЕ КУРСЫ ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ( Контрольная работа, 51 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к государственному экзамену по психологии ( Контрольная работа, 170 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Вопросы к госэкзамену по специализации «психология развития и возрастная психология» ( Контрольная работа, 50 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 11 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Воспитательная работа 3
2. Виды индивидуального воздействия на личность 4
2.1 Невербальное воздействие 4
2.2 Эмоциональное воздействие 4
2.3 Рациональное воздействие 4
2.4 Волевое воздействие 5
2.5 Культурно-массовая работа 7
2.6 Контрольные функции 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
|
Введение
|
На современном этапе, исходя из практических задач, стоящих перед ГКЧС необходимо внесение коррективов в содержательную, методическую и организационную стороны воспитательной работы с сотрудниками.
В Директиве "О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации" и Указании МЧС России № 33-3110-18 от 11.09.2003г. "По ор-ганизации и проведению индивидуально-воспитательной работе с сотрудни-ками ГПС МЧС России" определены пути повышения эффективности вос-питания сотрудников. Данные рекомендации указывают на необходимость комплексного подхода при организации воспитательной работы, использова-ния всех средств, форм и методов воспитания во всех сферах практической деятельности. Одним из эффективных путей достижения стоящих перед ГКЧС задач является повышение уровня индивидуально-воспитательной работы во всех службах и подразделениях. Что является неотъемлемой со-ставной частью комплексного подхода к решению воспитательных задач, позволяющей наиболее полно учитывать особенности личности, ее запросы, интересы и на этой основе определять наиболее эффективные формы и мето-ды воспитательного воздействия, направленные на устранение отрицатель-ных черт и развитие положительных качеств сотрудников. Как по горизон-тали в системе "руководитель-руководитель", так и по вертикали в системе "руководитель-подчиненный".
|
Список литературы
|
1. О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным со-ставом в системе МВД РФ: Директива МВД РФ №1 от 29.06.96г.
2. Коваль С.М. Воспитание и самовоспитание. М., 1986.
3. Барабанщиков А.В., Давыдов В.П., Феденко Н.В. Основы военной пси-хологии и педагогики. М., 1988.
4. Столяренко А.М., Лоткова И.А., Постоев В.И., Психолого-педагогические основы укрепления дисциплины в ОВД. М., 1986.
5. Организация работы с личным составом в горрайлинорганах в совре-менных условиях. М., 1995.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|