1. Указ Президента РФ "О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы" от 14.09 1995 г. № 942.
2. Постановление Президента РФ "О плане действий по улучшению положения детей в России" от 13.01 1996 г. № 28.
3. Федеральная целевая программа "Дети России" на 2003-2006 годы. Подпрограмма "Дети-сироты". Постановление Правительства РФ от 3 октября 2002 года N 732.
4. Конвенция ООН о правах ребенка.- М.: Юристъ,1999.
5. Архангельский С.И., Михеев В.И., Машников С.А.. О моделировании и методике обработки данных педагогического эксперимента. - М.: Знание, 1974.
6. Атутов П.Р., Кальней В.А., Зарецкая И.И. Подготовка школьников к труду в сфере материального производства. - М.: Либрис, 1988.
7. Афанасьев В.Г. О системном подходе в воспитании // Сов. педагогика. - 1991. - N2.
8. Байбородова Л.В., Жедунова Л.Г., Ковальчук М.А., Посысоев О.Н., Рожков М.И. Профессиональное и личностное самоопределение детей-сирот: Методическое пособие. - Ярославль: ЯГПУ, 1999.
9. Балясная Л.К. Своеобразное и общее воспитательных систем // Воспитательные системы современной школь: опыт, поиски, перспективы // Сост. Л. К. Балясная. - М.: Медиа- центр, 1995.
10. Барышников Е.Н., Колесникова И.А. О воспитании и воспитательных системах - СПб.,1996.
11. Бодалев А.А. Психология общения. - М.: Либрис, 1996.
12. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1968.
13. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. - 1979г., № 2, №4.
14. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. - 1995, №4.
15. Бурлакова Т.Т. Особенности воспитательной системы детского дома // Обеспечение качества подготовки специалистов в системе непрерывного педагогического образования.- Тула: ТГПУ, 1999.
16. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика.- М.:ACADEMIA, 1999.
17. Вершинин С.И. Основы принятия решения о профессиональном выборе. - М.: Школа и производство, 1996.
18. Вершинин С.И. Основы профессиональной консультации в центре социально- трудовой адаптации молодежи. - М.: Институт молодежи, 1997.
19. Волкова О.А., Дурасанова Т.П. Профессиональное самоопределение детей-сирот // Психолого-педагогические исследования в системе образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (25 июня 2003 г.): В 4 ч. Ч. 1. - Москва - Челябинск: Изд-во "Образование", 2003.
20. Воспитательная система школы: аспект моделирования: Учебно-методическое пособие /Авт.- сост. Е.Н. Степанов, Л.В. Байбородова, С.Л. Паладьев.- Псков: ПОИПКРО, 1994 .
21. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т.- М.: Просвещение, 1983 -1984. Т 3, 4.
22. Голомшток А. Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника, - М.: Просвещение, 1979.
23. Давыдов В.В. Личности надо выделаться // С чего начинается личность? // Под ред.Р.И. Косолапова.- М.: Политиздат, 1979.
24. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей // Под ред. Д.Б. Эльконина.- М.: Просвещение, 1981.
25. Дубровина И.В. Индивидуальные особенности школьников. - М.: Просвещение, 1975.
26. Иванова Н.П., Бобылева И.А., Заводилкина О.В. Возрастные стандарты социализации детей-сирот. Научно-методическое пособие.- М.:МГПИ, 1999.
27. Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М.: Творческая педагогика, 1993.
28. Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М.: Просвещение, 1979. 174 с.
29. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков // Вопросы психологии. 1997, №2.
30. Коряков Г.А. Психолого-педагогическая коррекция профессиональных намерений у воспитанников детского дома // Научно- практические проблемы школьной психологической службы.- М.: Педагогика, 1987. Т. 2.
31. Куракин А.Т., Новикова Л.И. О системном подходе в исследовании проблем воспитания // Сов. педагогика. - 1970. -№ 10.
32. Кочкина Л.С. Методики профессионального и личностного самоопределения детей-сирот с учетом современных профессий. Научно-методическое пособие. - М.: МГПИ ,1998.
33. Лисина М.И. Пути влияния семьи и детского учреждения на становление личности дошкольника // Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания.- М.: Просвещение , 1979.
34. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия /Ред.-сост. В.С.Мухина. - М.: Просвещение, 1991.
35. Матяш Н. В., Матюхина П. В., Хохлова Т. В. Подготовка воспитанников детских домов и школ-интернатов к осознанному профессиональному самоопределению как объективная потребность общества. - Брянск, Изд-во БГУ, БИПКРО, 2003.
36. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. -М.: Педагогика, 1984.
37. Мудрик А. В. Социализация в "смутное время".- М.: Знание, 1991.
38. Мухина И.А. Педагогические мастерские: постановка проблемы // Педагогические мастерские: интеграция отечественного и зарубежного опыта // Сост. И.А. Мухина. - СПб: Изд-во СПбГУПМ, 1995.
39. Мухина В.С. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях // Воспитание и развитие детей в детском доме.- М.: Издательство педагогического общества России, 1996.
40. Назаренкова Г.Н., Иванюк Н.С., Борзенко И.А. Модель выпускника школы: выбор оснований // Педагогика. - 1998. - № 1.
41. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России. - 1999.
42. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения:Вып.4.-М.: ТОО "СИМС",1995.
43. Педагогика: Учебное пособие // В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1997.
44. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Политиздат, 1982.
45. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. - М.: Новая школа, 1996.
46. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи.- М.: Педагогика, 1990.
47. Психология. Словарь // Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990.
48. Селиванова Н.Л. Воспитательная система как объект педагогического моделирования // Моделирование воспитательных систем, теория - практике // Под ред. Л.И. Новиковой, Н.Л. Селивановой. - М.: Изд-во РОУ, 1995.
49. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследовании - М.: Педагогика, 1986.
50. Сокольников Ю.П. Системный анализ воспитания школьников. - М: Педагогика, 1986.
51. Социальная педагогика: Курс лекций // Под общ. ред. М.А. Галагузовой.-М.: ВЛАДОС, 2000.
52. Теория и практика воспитательных систем // Редкол.: Л.И. Новикова и др.: В 2-х кн.- М.: ИТП и МИО РАО, 1993.
53. Шалавина Т.И. Система формирования жизненного и профессионального самоопределения воспитанников детского дома // Т.И. Шалавина, Л.С. Кочкина // Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Материалы Всерос. семинара-совещания, 25- 28 февр. 2003 г. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2003.
54. Шалавина Т.И., Л.С. Кочкина Л.С. Методика личностного и профессионального самоопределения детей-сирот: Методическое пособие. - Новокузнецк, 2002.
55. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М.: Московский психолого-социальный институт, 1997.
56. Особенности развития личности ребёнка, лишённого родительского попечительства. // Дети с отклоняющимся поведением. /Под ред. B. C. Мухиной. - М.: Педагогика, 1989.
57. Психическое pазвитие воспитанников детского дома. // Ред. И.В.Дубpовина, А.Г.Рузская. - М.:Педагогика , 1990.
58. Социально-трудовая адаптация подростков и молодежи в условиях рыночной экономики. // Состояние и перспективы социально-трудовой адаптации детей-сирот в г. Москве. - М.: Центр труда и занятости молодежи "Перспектива", 2002.
|