книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Кур.р. Социальная педагогика и психология детес с ЗПР Объем: 35 А4 теория Тема: Особенности самосознания детей с ЗПР Оформление с введением, заключением, списком используемой литературы. Требования указаны в бланке заказов. 2411 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Курсовая метод поощрения творч проявл дошк на зан ритмикой.doc н43522 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Курсовая работа По курсу: "Педагогика" На тему: "Формирование толерантности у подростков" ( Курсовая работа, 51 стр. )
Лекционно-семинарская система обучения в современной школе ( Дипломная работа, 33 стр. )
Лекционно-семинарская система обучения в современной школе 2004-47 ( Дипломная работа, 47 стр. )
Лекция – как одна из форм обучения. Психолого – педагогическая характеристика лекции как формы и метода обучения. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Лекция как форма учебного занятия ( Реферат, 21 стр. )
Лепка как форма развития творческих способностей детей ( Контрольная работа, 16 стр. )
Лидеры детского коллектива, воспитательная работа с ними ( Реферат, 23 стр. )
Лингвистическая игра как средство обучения русскому языку младшего школьника ( Курсовая работа, 43 стр. )
Лингвистические основы формирования орфографической зоркости у младших школьников ( Курсовая работа, 52 стр. )
Литература как средство формирования числовых представлений дошкольников ( Курсовая работа, 48 стр. )
Литературное развитие младших школьников в период обучения грамоте (сравнение азбук) (Белоруссия) ( Курсовая работа, 39 стр. )
Лицеи России: прошлое и настоящее ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенность его общения ( Реферат, 14 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенность его общения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенности его общения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностно - ориентированные технологии педагогики отрудничества ( Курсовая работа, 34 стр. )
Личностно-ориентированное обучение ( Курсовая работа, 23 стр. )
Личностно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании 10 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании 2009-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Личностно-педагогические качества педагога: проблемы и перспективы ( Курсовая работа, 34 стр. )
Личностные качества социального педагога ( Дипломная работа, 59 стр. )

ДНЕВНИК РАБОТЫ СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА 3

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ 4

2. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ 5

3. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ 8

Урок №1 8

Урок №2 12

4. СХЕМА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

Психолого-философского факультета 5 курса

Новосибирского Гуманитарного Института

практика проводится в МОУСОШ № 33 Заельцовского района г. Новосибирска

с 10 мая 2006 г. по 14 июня 2006 г.

методист Соловьева Елена Викторовна

руководитель от НГИ

директор образовательного учреждения Веремчук Тамара Ивановна

адрес учреждения г. Новосибирск ул. Линейная 33 / 4

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

№ п/п Календарные сроки проведения Содержание работы

Отметка о выполнении

1 10.05.06.-12.05.06. Изучение нормативной документации, устава школы и других документов +

2 10.05.06.-17.05.06. Изучение документации, анализ источников +

3 12.05.06.-28.05.06. Посещение уроков. Анализ уроков. +

4 17.05.06.-24.05.06. Наблюдение, анализ документации, общение с педагогами +

5 17.05.06.-19.05.06. Обсуждение составленной программы с педагогами и администрацией +

6 23.05.06-25.05.06. Самостоятельное проведение занятий. +

1. Беспалъко В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Просвещение, 1999.

2. Вишнякова Н.Ф. Конфликт - это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии.- Минск, 1996.

3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология. - М.: Трикста, 2005.

4. Кан-Калик В. А., Никандров И. Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990.

5. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

6. Резапкина Г. В. Я и моя профессия. Программа профессионального самоопределения для подростков. - М.: Генезис, 2004. - 125с.

7. Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. - СПб.: Сова, 1993.

8. Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего. - М.: Генезис, 2001. - 256с.

9. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Мир без конфронтации или Да здравствует конфликт! - М., 2001.

10. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. - М., 2001.

11. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. - М.: Владос-Пресс, 2001. - 96с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»