Вступ…………………………………………………………………………..3

І. Закономірності навчання, їх зміст, взаємозв'язок та обґрунтування……6

ІІ. Формування в учнів високої мовної культури у сучасній школі та його шляхи. Суспільне значення………………………………………………….12

ІІІ. Реалізація вчителями закономірностей навчання у процесі формування високої мовної культури…………………………………………………….16

1. Обумовленість навчання суспільними проблемами……………………17

2. Залежність навчання від умов, в яких воно відбувається. ……………19

3. Взаємозалежність процесів навчання, освіти, виховання, розвитку особистості…………………………………………………………………..21

4. Взаємозв'язок навчальних і пізнавальних можливостей учня…………21

5. Єдність процесів викладання і навчання………………………………..23

6. Взаємозалежність завдань, змісту, методів і форм навчання в навчальному процесі…………………………………………………………………… …23

Висновки……………………………………………………………………...26

Список використаних джерел………………………………………………29

В Україні 90-ті роки стали періодом радикальних змін як в суспільстві, так і в освіті. Виникли оновлені форми освіти, нові типи закладів. З кожним роком посилюється інтернаціоналізація практично всіх аспектів життя в країні, оскільки результати технологічних, економічних, фінансових і політичних змін справляють значний вплив на її розвиток. Тому перед суспільством постала проблема творчих, всебічно розвинутих спеціалістів високої кваліфікації.

На підставі Закону України "Про освіту" з метою забезпечення оптимальних умов для виявлення і розвитку творчих здібностей учнівської молоді, а також цілеспрямованої підготовки юнаків і дівчат створюються середні загальноосвітні навчально-виховні заклади академічного типу, до яких відносяться гімназії, колегіуми, ліцеї. Вони покликані забезпечити підвищений рівень загальної середньої і професійної освіти учнівської молоді. За їх допомогою частково вирішується проблема інтеграції середньої і вищої освіти, науково-дослідницьких центрів, виробничих об'єднань.

1. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики. - К., 2002. - 168 с.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб.э для вузов. - СПб: 2001. - 304 с.

3. Веретенко Т.Г. Загальна педагогіка. - К., 2004.

4. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. - К., 2001. - 576 с.

5. З досвіду роботи педагогічного колективу ліцею № 61 в межах розкриття проблеми "Педагогіка особистості - основа гуманізації освіти". - Дніпропетровськ., 2005 р.

6. Лихачов Б.Т. Педагогика: Курс лекций. - М., 1999. - 523 с.

7. Митропольська Н.Є. Естетичне виховання старшокластків. // Педагогіка і психологія. - 2005. - № 3. С. 18-24.

8. Мойсенюк Н.Є. Педагогіка. - К., 2001.

9. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. - К., 2004. - 616 с.

10. Програма загальноосвітніх навчальних закладів. Рідна мова. 5-11 класи. - К., 2004 р.

11. Фібула М.М. Педагогіка. - К., 2001

Примечаний нет.