Введение 3

1. Влияние изобразительной деятельности на воспитание и развитие ребенка-дошкольника 4

2. Классификация методов обучения 7

3. Методика использования приемов обучения в разных возрастных группах детского сада 10

Заключение 15

Список литературы 16

Приоритетной задачей современной концепции дошкольного воспитания является максимальное содействие воспитанию творческой личности в условиях субъективно-личностного взаимодействия педагога с ребенком.

В становлении способности к творчеству ребенка особая роль отводится искусству, художественным видам деятельности, которые занимают важное место в процессе дошкольного воспитания.

Занятия по рисованию, лепке, аппликации в детском саду объединяются под названием "Изобразительная деятельность" или продуктивная деятельность, так как результатом их является создание ребенком определенного продукта: рисунка, аппликации, лепки.

Цель работы - изучить методику обучения изобразительной деятельности в детском саду.

1. Антилова В.А., Дегтярева Л.Ю., Пушкарева И.А. Перспективный план работы по руководству изобразительной деятельностью дошкольников /Под ред. Т.А.Сидорчук - Ульяновск, 2009. - 41 с.

2. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М.: Кафедра-М, 1999. - 344 с.

3. Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. -М.: Просвещение, 1996. - 159 с.

4. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 1990.

5. Янушко Е.А. Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 80 с.

Примечаний нет.