книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Формирование навыков коллективизма у дошкольников в процессе совместной игровой деятельности ( Реферат, 16 стр. )
Формирование навыков социальной гибкости ( Контрольная работа, 6 стр. )
Формирование норм поведения у младших школьников (2-ой класс) ( Курсовая работа, 34 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА "Я" 4 ( Реферат, 16 стр. )
Формирование образа "Я" ( Реферат, 16 стр. )
Формирование образности у детей в процессе ознакомления с волшебной сказкой ( Курсовая работа, 25 стр. )
Формирование общей способности к учению у детей с задержкой психического развития ( Реферат, 19 стр. )
Формирование общения у детей дошкольного возраста средствами сюжетно-дидактических игр ( Курсовая работа, 44 стр. )
Формирование общения в игре дошкольников. ( Контрольная работа, 18 стр. )
Формирование отношений младших школьников со сверстниками. ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование памяти у детей ( Курсовая работа, 49 стр. )
Формирование познавательной деятельности младших школьников* ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование познавательной деятельности младших школьников ( Курсовая работа, 29 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ПОКАЗАНИЙ ДОПРАШИВАЕМОГО ( Реферат, 16 стр. )
Формирование положительных мотиваций пограничников к службе на границе ( Курсовая работа, 26 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ВАРИАТИВНОМУ УЧЕБНИКУ Н.Б. ИСТОМИНОЙ ( Дипломная работа, 64 стр. )
Формирование положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников (4-ый класс) ( Курсовая работа, 40 стр. )
Формирование правильного звукопроизношения у детей шестого года жизни ( Курсовая работа, 29 стр. )
Формирование представлений о здоровом образе жизни и привычки к нему у детей младшего школьного возраста в процессе воспитания и обучения ( Дипломная работа, 64 стр. )
Формирование представления о мышлении ( Курсовая работа, 30 стр. )
Формирование представлений о диких животных у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 90 стр. )
Формирование представлений о сезонных явлениях у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 76 стр. )
Формирование произвольного внимания у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 27 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ В НОРМЕ И С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ( Курсовая работа, 38 стр. )
Формирование профессиональной компетентности практического психолога ( Дипломная работа, 181 стр. )

Введение 2

1. Особенности гештальт-терапии 3

2. Цель гештальт-терапии 6

3. Принципы и методы работы в рамках гештальт-терапии 7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

Библиография 15

Широко известным в лечебной практике методом гуманистической психотерапии является гештальт-терапия, созданная Перлсом под влиянием идей гештальт-психологии, экзистенциализма, психоанализа и, в частности, теории Райха о физиологических проявлениях вытесненного психологического материала.

Как известно, гештальт-подход является феноменологическим методом. Это значит, что в первую очередь гештальт-терапевт обращает внимание именно на те феномены, что встречаются в поле его взаимодействия с клиентом. Гештальт-терапевт также обращает внимание и на смысловые поля каждого конкретного клиента (так как известно, что смысловые поля людей часто весьма различны), то есть выясняет значения отдельных фактов и событий в его жизни.

Цель контрольной работы - рассмотреть цели и методы работы с клиентом в рамках гештальт-терапии.

1. Беличева В.И. Психокоррекция в повседневной жизни. СПб., 1994.

2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология - СПб. : Питер, 2002

3. Карвасарский Б.Д. Психотерапия - М., 2003

4. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования и групповой психотерапии - М.: Академический Проект, Академический Проект: ОППЛ, 2003

5. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. - СПб. 2001

6. Перлс Ф. Гештальт-семинары. - М., 1999.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»