книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Финансовое состояние предприятия и пути его улучшения ( Дипломная работа, 78 стр. )
Фізіогноміка як напрям візуальної психодіагностики (Украина) ( Реферат, 18 стр. )
Фізіологічні основи уваги (Украина) ( Контрольная работа, 22 стр. )
ФІЛОСОФСЬКО-ПСИХОЛОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ ЛЮДИНИ С.Л. РУБІНШТЕЙНА (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Формально-динамические свойства русских и удмуртских студентов и продолжительность их проживания в городе ( Дипломная работа, 67 стр. )
Формальные и неформальные отношения между коллегами в организации ( Курсовая работа, 13 стр. )
Форми мислення як продукти мисленнєвого процесу. Дослідження особистості в межах гуманітарної психології (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Формирование готовности к трудоустройству ( Дипломная работа, 167 стр. )
Формирование адекватной самооценки младших школьников ( Курсовая работа, 34 стр. )
Формирование базовой культуры личности ( Контрольная работа, 16 стр. )
Формирование благоприятного социально-психологического климата в трудовом коллективе на примере фирмы "Ариэль" ( Курсовая работа, 18 стр. )
Формирование вербальной и невербальной коммуникации будущего специалиста в процессе профессиональной подготов ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование взаимоотношений в студенческом коллективе ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование внимания школьников ( Дипломная работа, 93 стр. )
Формирование внимания у детей в процессе обучения ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование волевых качеств исполнителя 35 2010-19 ( Реферат, 19 стр. )
Формирование волевых качеств исполнителя 35 ( Реферат, 19 стр. )
Формирование высокого уровня восприятия окружающего мира дошкольником ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование высших чувств у офицеров-пограничников в оперативно-служебной деятельности ( Реферат, 21 стр. )
Формирование геометрических представлений детей старшего дошкольного возраста. (детей 5-6 лет) ( Дипломная работа, 73 стр. )
Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР ( Дипломная работа, 67 стр. )
Формирование графо-моторных навыков у старших дошкольников с ОНР ( Дипломная работа, 56 стр. )
Формирование доверия в дошкольном возрасте ( Дипломная работа, 58 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ7 ( Дипломная работа, 98 стр. )

Характеристика утомления как функционального состояния

Утомление - физиологическое состояние нервной системы, которое сигнализирует об угрозе нормальным отправлениям организма. И. П. Павлов понимал утомление как одно из автоматических внутренних возбуждений тормозного процесса. Установив, что основное значение для состояния утомления имеют нарушения деятельности нервной системы, физиологи не отрицают того, что при напряженной работе в тканях и органах могут возникать. физические и химические изменения, но главная причина ослабления работоспособности не в них, а в расстройстве центральной нервной регуляции.

Расходование человеческой рабочей силы во время труда происходит без каких-либо отрицательных последствий для организма и психики рабочего, но наступает момент, когда возникает специфическое состояние утомления, происходят физиологические и психические изменения, и производительность труда падает.

Утомление может быть разной силы. Небольшое утомление не сопровождается резко выраженными отрицательными психическими переживаниями и не влияет значительным образом на процесс труда, оно часто является лишь сигналом к тому, что надо как-то урегулировать работу во избежание понижения работоспособности. Наиболее резкая форма утомления-переутомление - крайне вредное состояние организма, требующее немедленного отдыха,

Утомление должно рассматриваться с трех сторон: со стороны субъективной как психическое состояние или переживание, со стороны физиологических механизмов и со стороны объективных данных- понижения производительности труда.

Состояние утомления психологически выражается в снижении внимания, в неприятных переживаниях: чувстве бессилия, понижении уверенности, в различных, не всегда точно локализуемых болезненных ощущениях.

Одновременно под влиянием утомления наблюдаются расстройства в сенсорной сфере, причем главным образом в тех рецепторах, которые больше участвовали в работе. Так, при продолжительном чтении строчки текста начинают как бы "расплываться", при продолжительной ручной работе ослабляются тактильная и кинестетическая чувствительность.

При утомлении ухудшается работа памяти и мышления особенно в той области, с которой по преимуществу связана работа. Например, очень утомленный рабочий может забыть инструкцию и отлично помнить все, что происходило дома за последнюю неделю.

Преждевременное чувство усталости, или утомления, возникает чаще при непривычной, чем при привычной работе, и поэтому некоторые люди, начиная новую, непривычную для себя работу, сли

Литература: 1) Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтулиев А.И. Психология труда и инженерная психология. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. - 224 с.; 2) Левитов Н.Д. Психология труда. - М.: Учпедгиз, 1963. - 340 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»