Вступ.....................................................................................................................3

1.1. Фізіологічні основи уваги...................................................................4

1.2. Дослідження стійкості уваги та динаміки працездатності..............7

а) Методика проведення діагностики........................................................7

б) Дослідження уваги дослідного та інтерпретація результатів............9

в) Висновки проведення діагностики та рекомендації...........................10

2.1. Генетичні основи мислення і мовлення............................................11

2.2. Методика. Вербальний тест. Субтест із Тесту структури інтелекту Р. Амтхауера.........................................................................................................16

а) Інструкції до методики..........................................................................16

б) Проведення методики та інтерпретація результатів..........................19

Висновки...............................................................................................................20

Список використаних джерел.............................................................................22

Додаток 1...............................................................................................................23

У процесі психічного розвитку та його результатах існують типологічні й індивідуальні відмінності. Вони виявляються у функціональних особливостях нервової системи, у розумових, емоційних, моральних, вольових якостях, у потребах, інтересах, здібностях і характерологічних рисах дітей та дорослих людей. У процесі розвитку складається неповторна індивідуальна своєрідність особистості. Тому важливо знати всі моменти особливостей особистості від її пізнавальних процесів до характеру, діяльності тощо. Важливо знати це не лише в загальному психологічному значенні, а й на фізіологічному чи навіть генетичному рівнях.

"Я мислю - отже, я існую" - проголосив кілька століть тому видатний французький мислитель Рене Декарт. І справді, саме за допомогою мислення людина осмислює світ і себе в ньому. Без мислення неможливе існування людини як істоти розумної. Особливості мислення, його здатність інтерпретувати отриману за допомогою сприймання інформацію являють неповторну особистісну характеристику людини. Важливою у пізнавальних процесах є увага. Тому завданнями даної роботи є визначити:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. - М., 1997.

2. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики. - К.. 2002.

3. Дьяченко М.И. Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. - Мн., 2001. - 576.

4. Максименко С.Д. Общая психология. - М., 2004.

5. Мислення дитини / Упорядн.: С. Максименко, Л.Кондратенко, О.Главник. - К., 2004. - 112 с.

6. Практическая психология в тестах, или Как научиться уважать себя и других. - М., 2000. - 376 с.

7. Психологія: Навч. посібник./ За ред. О.В.Винославської. - К., 2005. - 352 с.

8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство "Питер", 2000 - 712 с.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - М., 1997. - 736 с.

10. Увага дитини / Упорядн.: С. Максименко, Л.Терлецька, О.Главник. - К., 2004. - 112 с.

11. Щекин Г.В. Основы психологических знаний. - К., 2001.

Примечаний нет.