Библиография
1. Айзенберг Б. И. Особенности распределения внимания к сесоматической деятельности нормально развивающихся и умственно отсталых школьников./Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых детей. - М., 1 993.-С.90.
2. Баскакова И.Л. Внимание школьников - олигофренов. -М.: МГПИ им. В. И. Ленина,1982.
3. Бгажнокова И. М. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1987.
4. Блинов Л.В., Шаповалова О. Е. Выявление и устранение школьной неуспеваемости учащихся начальных классов. - Биробиджан, 1996.
5. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. -Биробиджан, 1996.
6. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии. -М. , 1986.
7. Вайзман Н. П. Реабилитационная педагогика. -М. , 1996.
8. Виноградова А. Д. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка.-М.,1985.
9. Власова Т. А. , Певзнер М. С. Дети с отклонениями в развитии. -М. , 1973.
10. Власова Т. А. , Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. -М. , 1973.
11. Вопросы комплексной диагностики умственно отсталых детей. /Под ред. Певзнер М. С. - Иркутск, 1998.
12. Выготский Л. С. Основы дефектологии. Собр. Соч. в 6 Т. Т. 5. -М. : Педагогика, 1983.
13. Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. Избранные психологические исследования. -М. , 1956.
14. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. -М. , 1985.
15. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте. Хрестоматия по вниманию. - М., 1976.
16. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.5. Основы дефектологии / Под ред. Ярошевского М.. Т.: - М.: Педагогика, 1983.
17. Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. - М., 1985.
18. Гальперин П.Я. К проблеме внимания Хрестоматия по вниманию. - М.,1976.
19. Грошенков И. А. Изобразительная деятельность во вспомогательной школе. -М. : Просвещение, 1 982.
20. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.Д. Власовой и др. - М..1984.
21. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребенок отстает в развитии. - М., 1993.
22. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. -М., 1993.
23. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. - М., 1988.
24. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М., 1995.
25. Исаев Д.И. Психологическое недоразвитие детей. - М., 1962.
26. Исследование личности и познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы / Под ред. В.Г. Петровой. - М., 1980.
27. Катаевз А.А., Стребелева Е.Д. Дошкольная олигофренопедагогики. -М. , 1998.
28. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. - М.,1993.
29. Коломинский Н.Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы. - Киев, 1978,
30. Коррекционная педагогика. /Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 1999.
31. Крутецкий В.А. Психология - М : Просвещение, 1980.
32. Лебединская В.В. Нарушение психического развития у детей. -М.,1998.
33. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. -М., 1971.
34. Лиепинь С.В. Особенности внимания учащихся младших классов вспомогательной школы //Дефектология. - 1977. - №5.
35. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., 1989.
36. Лурия А.Р. Умственно-отсталый ребенок. - М., 1960.
37. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. -М.: Просвещение, 1977.
38. Мастюкова Е.М., Певзнер М.С., Пермякрва В.А. Дети с нарушениями умственного развития, - Иркутск, 1992.
39. Методы развития интеллектуальных способностей у детей 9 лет.-М., Интерпрактика, 1994.
40. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. / Под ред. И.М. Соловьева. - М., 1953.
41. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / Под ред. Ж.И. Шиф. - М., 1965. '
42. Певзнер М.С. Дети - олигофрены. - М , 1959.
43. Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов. - М.; Просвещение, 1973.
44. Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. - М , 1962.
45. Психология умственно отсталых школьников /Под ред. В. Г. Петровой, - Красноярск, 1994.
46. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника.-М..1986.
47. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии . -М.,1990.
48. Шмаков С, Безбородова Н. От игры к самовоспитанию. - М.: Новая школа, 1993.
49. Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М., 1966.
50. Титченер Э. Внимание . Хрестоматия по вниманию. - М., 1976. 51. Трошин Г.Я. Сравнительная психология нормальных и ненормальных детей. - Спб., 1985.
52.Хомская Е.Д.Мозг и активизация.- М.,1972.
53. Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. - 45 М.,1995.
54-Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Владос, 1998.
|