книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Кур.р. Социальная педагогика и психология детес с ЗПР Объем: 35 А4 теория Тема: Особенности самосознания детей с ЗПР Оформление с введением, заключением, списком используемой литературы. Требования указаны в бланке заказов. 2411 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Курсовая метод поощрения творч проявл дошк на зан ритмикой.doc н43522 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Курсовая работа По курсу: "Педагогика" На тему: "Формирование толерантности у подростков" ( Курсовая работа, 51 стр. )
Лекционно-семинарская система обучения в современной школе ( Дипломная работа, 33 стр. )
Лекционно-семинарская система обучения в современной школе 2004-47 ( Дипломная работа, 47 стр. )
Лекция – как одна из форм обучения. Психолого – педагогическая характеристика лекции как формы и метода обучения. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Лекция как форма учебного занятия ( Реферат, 21 стр. )
Лепка как форма развития творческих способностей детей ( Контрольная работа, 16 стр. )
Лидеры детского коллектива, воспитательная работа с ними ( Реферат, 23 стр. )
Лингвистическая игра как средство обучения русскому языку младшего школьника ( Курсовая работа, 43 стр. )
Лингвистические основы формирования орфографической зоркости у младших школьников ( Курсовая работа, 52 стр. )
Литература как средство формирования числовых представлений дошкольников ( Курсовая работа, 48 стр. )
Литературное развитие младших школьников в период обучения грамоте (сравнение азбук) (Белоруссия) ( Курсовая работа, 39 стр. )
Лицеи России: прошлое и настоящее ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенность его общения ( Реферат, 14 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенность его общения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенности его общения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностно - ориентированные технологии педагогики отрудничества ( Курсовая работа, 34 стр. )
Личностно-ориентированное обучение ( Курсовая работа, 23 стр. )
Личностно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании 10 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании 2009-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Личностно-педагогические качества педагога: проблемы и перспективы ( Курсовая работа, 34 стр. )
Личностные качества социального педагога ( Дипломная работа, 59 стр. )

1. Паспорт учреждения 3

2. Характеристика группы 10

3. Конспекты занятий 12

4. Конспект внеклассного мероприятия 25

5. Психодиагностическое исследование 30

Список литературы 33

Наименование учреждения: Детский сад "Непоседа" № 4.

Дата создания: 18 августа 1989 года.

Адрес учреждения: Томская область, Первомайский район, поселок Орехово, ул. Мира, 27.

Материальная база:

Здание детского сада двухэтажное, площадью 1082м2, состояние хорошее. Основные несущие конструкции здания - железобетонные панели. В здании детского сада расположено 5 групповых комнат, кабинеты: психолога, логопеда, методиста, заведующей, кабинет завхоза, щитовая, два подсобных помещения, кухня с двумя отсеками, прачечная, медицинский кабинет, спортивный зал, который также является музыкальным залом. В двух группах есть уголки природы.

Размеры площадки 140х75 метров, площадь 1га 2880 м2 . Ориентирована с севера на юг.

Оформление помещений тесно связано с общим обликом здания и зависит от метеорологического режима и санитарно-гигиенических требований. Оформление сильно влияет на эмоциональное состояние сотрудников и детей. Выразительность данного интерьера подчеркивается большими окнами, естественное освещение создает благоприятную психологическую среду.

Искусственное освещение реализуется люминесцентными лампами. Отделка групповых, спальных комнат - покраска, в раздевалках - обои, санузел - отделка глазурованной керамической плиткой. Отделка потолков - побелка. Полы в групповых, спальных комнатах - линолеум, а в санузле - плитка.

Большое значение имеет цветовое решение интерьера, которое задается с учетом географического расположения детского сада. Применяются тональные сочетания без ярких цветовых акцентов. Стены окрашиваются в нейтральные спокойные тона. В нашем случае стены выкрашены в сине-зелёный цвет.

Стены второго этажа и раздевалок оформлены искусственными цветами.

Живые уголки есть не во всех группах. В основном это аквариумы с двумя-тремя видами рыб и большим количеством живых цветов.

Основные направления учебно-воспитательной работы:

Учебный план рассчитан на полный день пребывания ребенка в детском саду: с 7.00 до 19.30.

В процессе индивидуальных и групповых игровых занятий в детях развивается самостоятельность, инициатива, творческие способности, интерес к процессу обучения.

Легко и непринужденно малыш

112 с.

8. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998. - 266 с.

9. Липина Е.И. Создание модели интеллектуально-познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста. - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru

10. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М.: LINKA-PRESS, 1997. - 176 с.

11. Практическая психология в тестах или Как научиться понимать себя и других. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. - 376 с.

12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 736 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»