Введение 3

1. Проблемы и противоречия управления качеством образования 4

1.1. Управление качеством образования на диагностической основе 5

1.2. Акмеологическая диагностика и оптимизация планирования обучения в системе управления качеством образования 9

2. Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе 11

Заключение 14

Литература 15

Приложение

Управление качеством образования продолжает оставаться актуальной проблемой.

Среди направлений реализации этой деятельности одно из определяющих мест занимают вопросы личностной диагностики и оптимизация планирования образовательного маршрута в системе управления качеством образования.

Сегодня планирование образования (за исключением вопросов финансирования) сводится, в основном, к созданию образовательных программ и к обеспечению контрольных функций.

Однако образовательные программы, планирование воспитательной и других видов деятельности в школах и в образовательных учреждениях начального, высшего и среднего профессионального образования решают названные задачи не в полной мере.

1. Дмитриев Н. Н. Акмеологическая диагностика и оптимизация планирования обучения в системе управления качеством образования. Сборник текстов. - М.. 2001.

2. Куренкова О.С. Проблемы в образовании. Сборник текстов. - М., 2001.

3. Максимова Е.И. Управление качеством образования // лекции по педагогической психологии. - Новосибирск, 2000.

4. Малахов О.П. Диагностика управления качеством образования. Сборник текстов. - М., 2001.

Примечаний нет.