книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Основные модели развития образования в России 22 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Основные тенденции развития образования в современном мире 3524242 ( Контрольная работа, 25 стр. )
основные формы управления образованием в РФ ( Контрольная работа, 18 стр. )
Основы управления системой образовательных услуг_2481. ( Курсовая работа, 33 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ543 2011-77 ( Дипломная работа, 77 стр. )
ОСОБЕННОСТИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ543 ( Дипломная работа, 77 стр. )
Особенности управления системой образования за рубежом. На примере Франции ( Дипломная работа, 102 стр. )
Особенности управления и руководства 6844 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Особенности финансирования организаций сферы образования (на примере ОГОУ НПО Профессионального училища №12) ( Дипломная работа, 74 стр. )
Особенности формирования математических знаний у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта ( Курсовая работа, 70 стр. )
Перспектива развития системы образования в России 21 ( Курсовая работа, 27 стр. )
План-конспект 1. Практика работы дошкольных образовательных учреждений, анализ литературы по этому вопросу позволили обозначить проблему неоднозначного понимания назначения, структуры и содержания данного документа ( Контрольная работа, 5 стр. )
Повышение эффективности деятельности (на примере ОГОУ "Специальная (коррекционная) школа-интернат VI вида №2") ( Дипломная работа, 79 стр. )
Подготовка и повышение квалификации педагогических работников _5536. ( Курсовая работа, 33 стр. )
Политика образования в России. ( Курсовая работа, 27 стр. )
Понятие науки, ее основные черты. Отличие от других областей культуры ( Реферат, 22 стр. )
Понятие научного стиля 4 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Понятие научного стиля 4 2004-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Поясніть значення поданих слів , при потребі використовуючи словники. Введіть ці слова у речення. (Украина) ( Контрольная работа, 10 стр. )
Правление средним специальным учебным заведением 3 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Правове виховання: поняття та форми (Украина) ( Контрольная работа, 22 стр. )
Правовое регулирование высшего образования после октябрьского переворота 1917г. ( Контрольная работа, 28 стр. )
Правовое регулирование проф. образования. ( Контрольная работа, 14 стр. )
Практика эвристического нравственного воспитания во 2 гимназии г.Брянска ( Курсовая работа, 35 стр. )
Практическая реализация автономного учения, направленного на повышение мотивации к английскому языку в профильном классе. 5 ( Дипломная работа, 59 стр. )

Введение

Глава 1 Финансовые ресурсы бюджетных организаций

1.1 Средства бюджетной системы РФ

1.2 Методы планирования

1.3 Собственные средства бюджетных организаций

Глава 2 Стратегия финансового управления внебюджетной деятельностью

2.1 Этапы управления внебюджетной деятельностью

2.2 Формирование доходов полученных от внебюджетной деятельности

2.3 Порядок расходования средств, полученных от внебюджетной

деятельности

2.4 Порядок составления смет доходов и расходов

Глава 3 Особенности финансирования образовательных учреждений на примере ОГОУ НПО Профессионального училища №12

3.1 Экономическая характеристика ПУ № 12

3.2 Планирование и финансирование расходов профессионального образования на примере ПУ № 12

3.3 Анализ смет доходов и расходов

3.4 Оценка эффективности экономической деятельности

Заключение

Список использованных источников

Приложения

Недополучение средств бюджетом приводит и к недофинансированию расхо-дов бюджетных организаций. Перевыполнение предусмотренных законов о бюдже-те соответствующего уровня поступлений приводит и к дополнительному финанси-рованию бюджетных организаций.

Благодаря указанной особенности финансы бюджетных организаций находят-ся в гораздо более тесной связи и взаимозависимости с общественными (централи-зованными) финансами, чем все другие звенья финансовой системы.

Бюджетные организации могут предоставлять и предоставляют определенные платные услуги, формируя часть своих финансовых ресурсов за счет самостоятель-но заработанных доходов, что позволяет отнести их к хозяйствующим субъектам.

Две указанные особенности позволяют определить место финансов бюджет-ных организаций как промежуточное: между общественными финансами и финан-сами предприятий и организаций. Указанное специфическое местоположение под-тверждается и следующей особенностью финансов бюджетных организаций.

Отсутствие самостоятельности в расходовании средств. Поскольку бюджет-ные организации в основном находятся на бюджетном финансировании, осуществ-ляется жесткий контроль со стороны государства за экономным и рациональным расходованием выделенных бюджетных ассигнований в отличии от коммерческих структур, для финансов которым характерен принцип самостоятельности.

К основным принципам организации финансов бюджетных учреждений отно-сятся следующие:

1. Целевое использование выделенных и самостоятельно заработанных средств.

1. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.

2. Основы законодательства Российской Федерации об охране труда. - М.: Юрид. Лит.,1993 год.

3. Приказ Министерства образования и науки РФ - 21 июля 2004.

4. Положение Министерства финансов РСФСР - 21 июля 1987.

5. Стандарт Российской федерации. Начальное профессиональное образова-ние

6. Справочник руководителя образовательного учреждения - №10, 2003.

7. Справочник руководителя образовательного учреждения - №1, 2004.

8. Справочник руководителя образовательного учреждения - №5, 2004.

9. Типовое положение о хозрасчетной учебно - производственной деятельно-сти ПТУ - 10 марта 1990.

10. Энциклопедия профессионального образования, т. 1,2,3, под редакцией Батышева С.Я.1999.

11. Богачев Е.Н. Методология нового хозяйственного механизма в высших учебных заведениях в условиях рынка. М., 1990.

12. Капитонов Э. Социология XX века. - Ростов-на-Дону :Феникс. 1996.

13. Комарова Н. Мотивация труда и повышение эффективности работы.// Че-ловек и труд.- 1997. - №10.

14. Кокорев В.П. Материально-денежная мотивация управленческого труда. hppt://www.dcn-asu.ru/kokorev1/book.html.

15. Курс экономической теории./ Под ред. М.Н.Чепурина, - Киров, 1994.

16. Кучепатова Л.Г. Бюджетная система Российской Федерации - учебно-методический комплекс // www. Ido.ulstu.ru Ульяновск - 2003.

17. Мотивация персонала.//Вопросы экономики,- 1996,- №2.

18. Не повторять ошибок: (Практические советы руководителю)/ Сост. И. В. Липсиц. - М.: Экономика, - 1988.

19. Негашев Е.В. Анализ предприятия в условиях рынка.: Учеб. пособие. - М.: Высш. Шк., 1997.

20. Непрерывное многоуровневое профессиональное образование. Под редак-цией Беднарчика Х., СПб.: Институт профессионального образования РАО.

21. Савицкая Г.В. Теория анализа хозяйственной деятельности: Учебное посо-бие - М.: ИНФРА - М, 2005.

22. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: учебное пособие - Минск ООО "Новое знание" 2002.

23. Финансы бюджетных организаций, под редакцией Поляка В.Н., - М.: Фи-нансы, - 2006 год.

24. Курс экономической теории./ Под ред. М.Н.Чепурина, - Киров, 1994.

25. Кучепатова Л.Г. Бюджетная система Российской Федерации - учебно-методический комплекс // www. Ido.ulstu.ru Ульяновск - 2003.

26. Профессиональное образование // 2,3,5 - 2000.

27. Журнал "Народное образование" №10; М., 2001.

28. Журнал "Профессиональное образование", №12 - 2000; №1,2,5,7,8,10 - 2001.

29. Журнал "Специалист", №5,10;М., 2001.

30. Журнал "Профессиональное образование". Приложение №1 2003 Альма-нах "Новые педагогические исследования", - М., Академия профессионального об-разования,2003.

31. Журнал "Среднее профессиональное образование" №1, - 2005.

32. "Энциклопедия профессионального образования". М., 2000.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»