1. Байбородова Л. В. Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе. - Ярославль: ЯГПУ, 1991.
2. Бацын В.К. Реформа образования в Российской Федерации. 1990-1994.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология//Психология: классические труды. М.,1996.
4. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб., 1992.
5. Давыдов В.В., Ломпшер И., Маркова А.К. Формирование учебной деятельности школьника. М.,1982.
6. Деркач А.А. Взаимосвязь структурных компонентов состояния психической готовности студентов к педагогической деятельности//Пси-холого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/Под ред. А.А. Бодалева, В.Я.Ляудис. М., 1980.
7. Дистервег А. Из книги " Руководство к образованию немецких учителей/Хрестоматия по истории педагогики. Минск, 1971.
8. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.,1987.
9. Зимняя И.А., Малахова В.А., Путиловская Т.С., Хараева Л.А. Педагогическое общение как процесс решения коммуникативных задач//Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/Под ред. А.А.Бодалева, В.Я.Ляудис. М., 1980.
10. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
11. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
12. М.,1995.
13. Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
14. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М., 1994.
15. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. - М., 1993. - Т. 1.
16. Руководитель и педагогический коллектив. - М., 1990.
17. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления:
|