книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Кур.р. Социальная педагогика и психология детес с ЗПР Объем: 35 А4 теория Тема: Особенности самосознания детей с ЗПР Оформление с введением, заключением, списком используемой литературы. Требования указаны в бланке заказов. 2411 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Курсовая метод поощрения творч проявл дошк на зан ритмикой.doc н43522 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Курсовая работа По курсу: "Педагогика" На тему: "Формирование толерантности у подростков" ( Курсовая работа, 51 стр. )
Лекционно-семинарская система обучения в современной школе ( Дипломная работа, 33 стр. )
Лекционно-семинарская система обучения в современной школе 2004-47 ( Дипломная работа, 47 стр. )
Лекция – как одна из форм обучения. Психолого – педагогическая характеристика лекции как формы и метода обучения. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Лекция как форма учебного занятия ( Реферат, 21 стр. )
Лепка как форма развития творческих способностей детей ( Контрольная работа, 16 стр. )
Лидеры детского коллектива, воспитательная работа с ними ( Реферат, 23 стр. )
Лингвистическая игра как средство обучения русскому языку младшего школьника ( Курсовая работа, 43 стр. )
Лингвистические основы формирования орфографической зоркости у младших школьников ( Курсовая работа, 52 стр. )
Литература как средство формирования числовых представлений дошкольников ( Курсовая работа, 48 стр. )
Литературное развитие младших школьников в период обучения грамоте (сравнение азбук) (Белоруссия) ( Курсовая работа, 39 стр. )
Лицеи России: прошлое и настоящее ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенность его общения ( Реферат, 14 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенность его общения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностная идентичность учителя и особенности его общения ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностно - ориентированные технологии педагогики отрудничества ( Курсовая работа, 34 стр. )
Личностно-ориентированное обучение ( Курсовая работа, 23 стр. )
Личностно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам ( Курсовая работа, 27 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании 10 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Личностно-ориентированный подход в воспитании 2009-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Личностно-педагогические качества педагога: проблемы и перспективы ( Курсовая работа, 34 стр. )
Личностные качества социального педагога ( Дипломная работа, 59 стр. )

Введение 3

1.Процесс воспитания ребенка с отклонениями в развитии в условиях семьи 4

2.Принципы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии 6

Заключение 11

Список использованной литературы 12

"Воспитание ребенка с отклонениями в развитии в семье" - на сегодняшний день является одной из важных и актуальных тем.

Актуальность данной работы заключается в том, что семья - это основной источник формирования нормативов.

Ребенок с отклонениями в развитии должен рассматриваться в семье как человек, нуждающийся в помощи. Помощь должна быть адекватной: уважение, у него должны быть обязанности и права. Необходимо, чтобы такой ребенок испытывал ответственность за свои поступки. Нормы и правила в такой семье не должны противоречить друг другу. Они должны быть динамичными и гибкими.

Семья, воспитывающая ребенка с отклонениями в развитии, является проблемной семьей, и наличие такого ребенка в семье изменяет её функции.

Актуальность данного исследования определила цель и задачи работы:

Цель работы - рассмотреть воспитание ребенка с отклонениями в развитии в условиях семьи.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1.Исследовать процесс воспитания ребенка с отклонениями в развитии в условиях семьи.

2.Рассмотреть принципы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии.

Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Название работы отображает её содержание.

1. Астапов В. М. Дети с нарушением развития - М.: 1995 г.

2. Астапова В.М., Микадзе Ю.В. Психология детей с отклонениями и нарушениями психического - СПб.: 2001 г.

3. Бурменская Т.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование (проблемы психического развития детей). - М.: 1990 г.

4. Борякова Н. Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. - М.: 2008 г.

5. Власова Т. А., Певзнер М. С. Дети с нарушением развития - М.: 1971 г.

6. Воронкова В. В. Воспитание детей с отклонениями в развитии - М.: 1994 г.

7. Дубровина И. В. Психическое развитие детей и подростков в контексте психологической службы - М.: 1990 г.

8. Лебединский В.В. Нарушения психологического развития у детей. - М.: 1985 г.

9. Мареева Р.А. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развытии в семье. - М.: 1979 г.

10. Мастюкова, Е.М.; Московкина, А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие. - М.: 2003 г.

11. Пузанов А.Р. Обучение детей с нарушением развития. - М.: 2000 г.

12. Тынеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. - М.: 2002 г.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»