|
По своему происхождению термин "дидактика" восходит греческому языку, в котором "didatikas" означает " поучающий" , а "didasko" - "изучающий".
Впервые его ввел в научный оборот немецкий педагог Вольфганг Ратке (1571-1635) .В современном понимании дидактика представляет собой важнейшую отрасль научного знания, которая обучает и изучает, исследует проблемы образования и обучения.
Дидактика- теоретическая и одновременно нормативно- прикладная наука. Своим объектом дидактические исследования делают реальные процессы обучения, дают знания о закономерных связей между различными его сторонами, раскрывают сущностные характеристики структурных и содержательных элементов процесса обучения. В этом заключается научно теоретическая функция дидактики .
Полученное теоретическое знание позволяет решать многие проблемы связанные с обучением, а именно : приводить соответствие с изменяющимися целями содержания образования устанавливать принципы обучения, определять оптимальные возможности обучающих методов и средств, конструировать новые образовательные технологии. Все это говорит о нормативно-прикладной функции дидактики.
Дидактика, как педагогическая дисциплина, оперирует общим понятиями педагогики : " Воспитание", "Педагогическая деятельность", "Образование", "Педагогическое сознание".Но дидактика имеет свои специфические понятия. К ним относятся: обучение, преподавания, учение, содержание образования, метод обучения.
Обучение - это целенаправленное заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование. Воспитание и развитие обучаемого, усваиваются поддельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания.
|
На уровень вверх
Купить