1. Введение

2. Современное положение дистанционного образования

2.1 Путь в Европу открыт

2.2 На западе делают деньги на дистанционном образовании

2.3 Глобальный рынок учебных программ

2.4 Онлайновый диплом иногда стоит дороже

3. Требования к системе "электронного учебника"

4. Требования к системе проектирования "электронного учебника"

5. Основные возможности ToolBook II Assistant Version 6.0

5.1 Каталог объектов в пакете ToolBook II Assistant ver. 6.0

5.2 Организация работы объектов контроля в ToolBook II

5.3 Использование Java и HTML в пакете ToolBook II

6. Электронный учебник

7. Требования к построению теста

8. Надежность

8.1 Ре-тестовая надежность

8.2 Коэффициент надежности

8.3 Надежность и величина теста

8.4 Коэффициент ассоциации для оценки надежности теста

9. Валидность

10. Дискриминативность

10.1 Метод Фергюсона для вычисления дискриминативности теста

11. Литература

12. Содержание

Процесс вхождения высшей школы в мировое образовательное пространство требует совершенствование, а также серьезную переориентацию компьютерно-информационной составляющей. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку "ручные методы" без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение ЭВМ, т.е. использование машинного времени для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся. Все большее использование компьютеров позволяет автоматизировать, а тем самым упростить ту сложную процедуру, которую используют научные сотрудники и преподаватели при создании методических пособий. Тем самым, представление различного рода "электронных учебников", методических пособий на компьютере имеет ряд важных преимуществ. Во-первых, это автоматизация, как самого процесса создания таковых, так и хранения данных в любой необходимой форме. Во-вторых, это работа с практически неограниченным объемом данных. Создание компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий новой генерации, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные издания новой генерации призваны обеспечить единство учебного процесса и современных новационных научных исследований, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода так называемых "электронных учебников". По моему мнению, эффект от применения средств компьютерной техники в обучении может быть достигнут лишь тогда, когда специалист предметной области не ограничивается в средствах представлениях информации, коммуникаций и работы с базами данных и знаний.

1. Грасс В.В. Дипломная работа бакалавра.

2. Кирмайер М. Мултимедиа: Пер. с нем. - СПб.: BHV - Санкт-Петербург, 1994 - 192с.: ил.

Примечаний нет.