книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Анализ программ. Как приобщить детей к художественной литературе35 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ программы дошкольного учреждения ребенка с задержкой психического развития 16 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ проделанной работы студентом и основные результаты57 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 2008-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПСИХИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В КЛАССАХ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса психической коррекции задержки психического развития в классах коррекционно-развивающего обучения неу522 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса формирования исследовательских навыков старшеклассников на уроках литературы ( Курсовая работа, 30 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКВЕ ( Курсовая работа, 49 стр. )
Анализ психолого-педагогических методов определения готовности ребенка к школьному обучению ( Дипломная работа, 60 стр. )
Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам выявления и устранения предпосылок речевых нарушений у детей третьего года жизни ( Дипломная работа, 37 стр. )
Анализ путей достижения успеха при усвоении субъективного сложного учебного материала ( Реферат, 17 стр. )
Анализ работ специалистов по проблеме становления профессиональной компетентности педагога -дефектолога ( Курсовая работа, 37 стр. )
Анализ работы ГОУ НПО ПЛ №41 за 2008-2009 учебный год ( Отчет по практике, 0 стр. )
Анализ реализации основных функций образования педагогикой ( Реферат, 27 стр. )
Анализ результатов работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования ( Курсовая работа, 40 стр. )
Анализ системы образования и совершенствование системы управления образованием в Митино ( Курсовая работа, 39 стр. )
Анализ системы проведения семинаров в НОУ "Учебный Центр "Эверест" ( Реферат, 25 стр. )
Анализ современных дидактических концепций ( Контрольная работа, 8 стр. )
Анализ современных технологий обучения истории ( Курсовая работа, 69 стр. )
Анализ содержания уроков-практикумов как метода правового воспитания ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ состояния теоретического материала об ознакомлении младших школьников с задачами на движение ( Дипломная работа, 52 стр. )
Анализ социальной защиты детства в Республике Беларусь (Белоруссия) ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ становления, современного состояния и особенностей дистанционного обучения праву в российских учебных заведениях ( Курсовая работа, 39 стр. )
Анализ статьи "Особенности социального самоопределения старшеклассников" 466353 ( Контрольная работа, 2 стр. )

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Что означает понятие "профессионально-педагогическая деятельность"? 3

2.Перечислите функции учителя. 4

3.Какая функция педагога является главной? 5

4.Что означают требования к учителю? 6

5.Что означает понятие "педагогическое мастерство"? 7

6.Раскройте особенности педагогического общения. 8

7.Раскройте сущность понятия "идеальный педагог". 9

8.Какова структура педагогического мастерства? 10

9.По какому принципу проводится аттестация учителей за рубежом? 11

10.Что изучает педагогическая квалиметрия? 12

1.Что означает понятие "профессионально-педагогическая деятельность"?

Деятельность - специфическая форма общественно-исторического бытия людей, целенаправленное преобразование ими природной и социальной действительности. Деятельность включает в себя цель, средство, результат и сам процесс.

Педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе. Как отмечал психолог Б.Ф. Ломов, "деятельность является многомерной". Поэтому существуют многочисленные классификации деятельности, в основу которых положены ее различные признаки, отражающие разнообразные стороны этого феномена. Выделяют деятельность духовную и практическую, репродуктивную (исполнительскую) и творческую, индивидуальную и коллективную и т.д. Выделены также разнообразные виды педагогической деятельности. Педагогическая деятельность - это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является обучение, воспитание, образование, развитие обучающихся.

Системообразующей характеристикой педагогической деятельности является цель. Цель педагогической деятельности носит обобщенный характер. В отечественной педагогике она традиционно выражена в формуле "всестороннее гармоническое развитие личности". Дойдя до отдельного учителя, она трансформируется в конкретную индивидуальную установку, которую учитель и пытается реализовать в своей практике.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»