Введение 3

1. Общая характеристика эстетического воспитания 5

1.1 Теория и история эстетического воспитания 5

1.2 Психолого-педагогические основы эстетического воспитания 8

2. Поэзия в эстетическом воспитании 18

2.1 Поэзия А.С. Пушкина в эстетическом воспитании 18

2.2 Н.А. Некрасов в эстетическом воспитании 30

Заключение 38

Список использованной литературы 40

Актуальность темы курсового исследования обусловлена тем, что "… специально детская литература всегда и везде составляет и будет составлять одну из самых жалких, самых ложных и самых ненужных отраслей общей литературы", - говорил Писарев.

Нельзя не признать справедливость положения критика о том, что для детей нередко пишут не только неталантливые люди, но и просто не имеющие элементарного профессионализма в художественном творчестве. Действительно, читать "нравоучительные историйки", которые, увы, издавались и издаются для детей под прикрытием специфики детской литературы, - занятие мало полезное. Даже вредное: искажается вкус, убивается интерес к литературе, к чтению и к познанию мира через чтение. В таком случае бесспорный и вечный тезис Пушкина: "Чтение - вот лучшее ученье", - теряет смысл. Не случайно во всем мире, на всем протяжении истории литературы талантливые критики, писатели, поэты и сами педагоги проявляли отеческую заботу именно об эстетических качествах произведений, адресованных детям. Последним в жизни Пушкина было письмо писательнице Ишимовой. Гений русской и мировой поэзии перед выездом на дуэль анализировал ее исторические рассказы для детей, озабоченно писал ей о великой ответственности автора детской книги за будущее Отечества.

Степень разработанности темы в литературе. В традиционной борьбе за доказательство мысли об эстетической природе литературы для детей активно участвовали В.А. Жуковский, В.Ф.Одоевский, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский. Взгляд на литературу для детей как на высокое искусство в конце XIX-в первые десятилетия XX века укрепляли М. Горький, А.А. Блок, И.А. Бунин, А.Н. Толстой, А.И. Куприн.

Практическая значимость работы заключается в системном теоретическом и практическом исследовании основных проблем, обусловленных темой. Результаты исследования могут быть использованы в научных, учебных и практических целях.

Методологическую базу исследования составляют общенаучный диалектический метод познания и связанные с ним специальные методы, адекватные специфике педагогической науки: анализ и синтез, формально-логический, сравнительно-правовой, структурно-системный и другие методы.

Эмпирическая база исследования - монографии, статьи ученых и педагогов практиков опубликованные в разное время по данной теме.

Объект работы - эстетическое воспитание, предмет же - Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста при чтении книг русских поэтов.

Цель курсового исследования - изучить Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста при чтении книг русских поэтов.

В соответствии с целью поставлены и решаются следующие задачи:

" Рассмотреть теорию и историю эстетического воспитания;

" Изучить психолого-педагогические основы эстетического воспитания;

" Исследовать поэзию А.С. Пушкина в эстетическом воспитании;

" Осветить поэзию Н.А. Некрасова в эстетическом воспитании.

1. Азадовский М.К. Пушкин и фольклор//Сказки Пушкина в школе. - М.: Просвещение, 1972. - С.33.

2. Алексеева Л.С. Народная мудрость о воспитании прекрасного. Монография / Л.С. Алексеева // Под ред. В.В. Макаева. - Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2002. - 168с.

3. Алиев Ю.Б. Основы эстетического воспитания / Ю.Б. Алиев/ Р.Т. Ардаширова/ Л.П. Барышникова //Под ред. Н.А. Кушаева. - М., Просвещение, 1986. -240с.

4. Аничкин С.А. Эстетическое воспитание и эстетическое развитие

5. младшего школьника /СА. Аничкин //Эстетическое воспитание детей. - Свердловск, 1975.

6. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. - М.: Педагогика, -1985.-363 с.

7. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. - М.: Педагогика, 1987. - С.98-99. Там же. - С.71.

8. Бабушкина А.П. История русской детской литературы. - М.: Учпедгиз, 1948. - С.9.

9. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. - М.: Искусство, 1986. - 444 с.

10. Белинский В.Г., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А. О детской литературе. - М., 1983. - С.332.

11. Благой Д.Д. Творческий путь Пушкина (1826-1830). - М.: Сов. писатель, 1967. - С.535.

12. Владимиров Л.И. Всеобщая история книги. - М.: Книга, 1988. - С. 213-214

13. Волынкин В. И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников. - М., Феникс, 2007 - 441 с.

14. Духовность личности: Проблемы образования и воспитания (история и современность). Тезисы докладов и выступлений на XXI-й сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической мысли (2-4 декабря 2001 г.) - М., 2001.

15. Зуев Н. "Крестьянские дети" Некрасова//"Жизнь и поэзия - одно":

16. Очерки о русских поэтах XIX-XX вв. - М.: Современник, 1990. - С.127.

17. Зуева Т. В. Сказки А. С. Пушкина: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1989.

18. Маршак С. О сказках Пушкина//Соч.: В 4 т. - Т.4. - М., 1960. - С.9-25.

19. Медриш Д.Н. Путешествие в Лукоморье: Сказки Пушкина и народная культура. - Волгоград, 1992.

20. Непомнящий В. Поэзия и судьба: Над страницами духовной биографии Пушкина. - М.: Сов.писатель.1987.

21. Приходько В. Попутного ветра, кораблик!//Кораблик. - М.: Дет. литература, 1975. - С.3-4

22. Религия в истории и культуре: учебник для вузов / М.Г. Писманик, А.В. Вертинский, СП. Демьяненко и др.; под редакцией М.Г. Писманик. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. - 430 с.

23. Русская литература для детей: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Т.Д. Полозовой. - 2-е изд., испр. - М.: Изд. Центр "Академия", 1998. - 512 с.

24. Русское народное поэтическое творчество / Под ред. A.M. Новиковой. - 3-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 1986. - 398 с.

25. Сапожков С.В. Сказки Пушкина как поэтический цикл//Детская литература. - 1991. - №3. - С.23-27.

26. Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике. - М.: Педагогика, 1990. - С.3.

27. Танкина Э.3. Русские художники детской книги. - М.: Сов. художник, 1963. - С.9.

28. Толстой Л.Н. Собрание сочинений: В 14 т.- М.: Гослитиздат, 1951. -Т.1. -С.380-381.

29. Эстетика: Учебное пособие для вузов / Под ред. А.А. Радугина. - М.: Центр, 2000. - 240 с.

30. Эстетическое воспитание школьников: Вопросы системного подхода /Под ред. Б.Т. Лихачева. - М.: Педагогика, 1980.

Примечаний нет.