1. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. - М., 2004.
2. Астраханцева С.В. Управление качеством обучения и воспитания в учреждении дополнительного образования // Дополнительное образование. - 2006. - №9. - С.12-15.
3. Баршай В.М. Активные игры для детей: Учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
4. Белобрыкина О.А. Психологическая диагностика самооценки детей старшего дошкольного возраста. Новосибирск: ГЦРО, 2000.
5. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе // Воспитание школьников. 2001. №2.
6. Биктеева А.Д. Личностные достижения как критерии результативности деятельности воспитательных систем//Внешкольник Оренбуржья, Оренбург: ООО "Метрополис", РА "Метро", 2005. - №1-2- С.41-42.
7. Битянова М. "Мотивация и профанация" "Школьный психолог № 2, 2000 г.
8. Битянова М. "Фантом мотивации", "Школьный психолог" № 45, 2000.
9. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Педагогика, 1968. - 321с.
10. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды. - М. - Воронеж: Ин-т практ. психологии: МОДЭК, 1995. - 422 с.
11. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. пособ. для вузов. - СПб.: Питер, 2003. -299 с.: табл.
12. Бочарова В. Г. Основные требования к развитию теории в области социальной педагогики и социальной работы / Материалы международной научно-практической конференции - М., Издательство Тюменского государственного университета, 2003.
13. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы - М.: Просвещение, 2004.
14. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. - М.: ИПСР РАО, АСОПиР РФ, 2001.
15. Бояринцева А.В. Дополнительное образование сегодня //"Новые ценности образования. Принцип дополнительности", 2006. - Вып. 4 (28). - С. 105-109.
16. Вавилов, Ю. П. Профессиональное образование учителя начальных классов в педагогическом вузе / Ю. П. Вавилов. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2004. - 180 с.
17. Валеев Г. Х. Методология и методы психолого - педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3 - 5-х курсов педагогических вузов. - Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. - 134 с.
18. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. - М., 1995.
19. Венгер Л. А. Психологическое консультирование и диагностика. - М., 2001.
20. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова; под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. - М.: Издат. центр "Академия", 2005.
21. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.) // "Библиотечка Российской газеты", выпуск N 22-23, 1999 г.
22. Выготский Л. С. Педагогическая психология. - М., 1996. - 340 с.
23. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти т. / Л. С. Выготский. - М., 1984. - Т. 4. - 362 с.
24. Голованов В.П. Нормативно-правовая база деятельности учреждений дополнительного образования детей. - М., 2002. - 356 с.
25. Голованов В.П. Становление и развитие региональной системы дополнительного образования детей в современных социокультурных условиях. - М., 2001. - 188 с.
26. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Портфолио в системе педагогической диагностики// Педагогическая диагностика- 2005. - № 3.
27. Демакова И.Д. Воспитательная деятельность. Вопросы теории. М.: Академия, 2008. - 286 с.
28. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 2006.№ 7.
29. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. - М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 2006.-49с.
30. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков /Под ред. С.А. Беличевой. - М., 2000.
31. Дмитриева Т.В. Формирование мотивационной сферы личности и учебный процесс // Труды ДВГТУ. - 2000. - № 126. - С. 242-249.
32. Дополнительное образование детей - фактор развития творческой личности: тезисы и материалы Всероссийской науч.-практ. конференции "Проблемы становления и развития образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей". - СПб., 2008. - 511 с.
33. Дополнительное образование детей: Сб. норм. документов - Ч.1. /Сост. А.К. Бруднов, В.А. Березина, Е.В. Пахомова. - М., 2003. - 214 с.
34. Дукачева Л.В. Планирование клубных мероприятий: Выявление досуговых предпочтений на основе социологических опросов // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2003. - №7.
35. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 2004.
36. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие для вузов культуры и искусства. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Профиздат, 2002.
37. Жданова С.Н. Теория освоения мира учащимися в процессе дополнительного образования//Омский научный вестник. - 2006. - №10-12. - С.160-163.
38. Жданова С.Н. Эстетическое освоение мира школьниками в процессе дополнительного образования: социально-педагогический аспект: учебно-методическое пособие/С.Н.Жданова. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005. -104 с.
39. Желнина О.А., Колосницына Л.П.. Багаутдинова Л.Е., Ситтикова И.А. Учреждение ДЮЦ как фактор успешной социализации воспитанников в поликультурном обществе//Дополнительное образование. - 2008. - №11. - С34-39.
40. Журкина А.Я. Мониторинг качества образовательной деятельности в учреждении дополнительного образования детей. - М.: ГОУДОД ФЦРСДОД, 2005. - 72 с.
41. Журкина А.Я. Содержание и технологический инструментарий исследовательской работы в учреждении дополнительного образования/А.Я. Журкина.-М, 2003.-84 с.
42. Иваненко И.Н. Насущные проблемы развития системы дополнительного образования детей //Дополнительное образование, 2005. - № 9. - С. 21 - 23.
43. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы/ Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2003. - 512 с.
44. Ильина Т.В. Типы образовательных процессов в УДО как фактор, определяющий показатели его результативности // Внешкольник. Ярославль. - 2001. - №1. - С. 7-13
45. Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000.
46. Калинин И. Клубные парадоксы // Встреча.- М., 2006.-№5.-С.19-21.
47. Калинин И. Клубный клубок // Встреча. - М., 2008-№6,№7.-С.13-15.
48. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное пособие. - М.: МГУК, 2000.
49. Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования. - М.: Школьная пресса, 2008. - 96 с. - ("Воспитание школьников. Библиотека журнала"; Вып.77).
50. Карманов А. Межведомственные культурно-досуговые центры открытого типа // Социальная педагогика. - 2003.- №5. - С.61-67.
51. Карпова Е. В. Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности: монография / Е. В. Карпова. - Ярославль, 2007. - 570 с.
52. Карташова Л.И. Способы формирования познавательных интересов старшеклассников//Дополнительное образование. - 2006. - №7. - С.23-27.
53. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, 1995, с. 102-104.
54. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М., 2001.
55. Клеппер Е.В. Положение об образовательно-культурном центре: положение о новом типе культурно-досуговом учреждении //Клуб. - 2003. - №8. - С.29.
56. Клуб: Культура досуга. - М.: Профиздат, 2007.-184с.
57. Кодолов С.М. Система контроля и оценки результатов деятельности участников образовательного процесса // Дополнительное образование. - 2005. - №8. - С.17-24.
58. Козырева Е.В. Формирование мотивации учения//Ярославский педагогический вестник. - 2009. - №2(59). - С.148-151.
59. Колмогорцева Т.А. Педагогический мониторинг как механизм управления качеством образования//Дополнительное образование.-2003.-№7.-С.11-12.
60. Конвенция о правах ребенка. (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) // Сборник международных договоров СССР, выпуск XLVI, 1993.
61. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. - М.: ТЦ Сфера, 2006.
62. Кочергина Г.Д. Развитие образовательного процесса в УДОД // Дополнительное образование. - 2006. - №11. - С.3-7.
63. Краткий словарь по социологии / Под общей ред.Гвишиани Д.М. Лапина Н.И.-М.: Политиздат, 1988 - 479 с.
64. Круглова Л.Ю. О деятельности педагога в условиях модернизации дополнительного образования// Дополнительное образование. - 2006. - №9. - С.8-11.
65. Круглова Л.Ю. От тетради успешности - к успешному обучению в системе дополнительного образования //Внешкольник, 2006. - № 4. - С. 8-9.
66. Круглова Л.Ю. Тетрадь успешности.- М.: Полиграфический центр, 2005. - 54с.
67. Кулагин И.Ю., Колюцкий В.Н. Возврастная психология: Полный жизненый цикл развития человека: Учебное пособие. - М.: ТЦ "Сфера" при участии "Юрайт-М", 2001.
68. Куличенко Р.М. Профессиональное становление и развитие института социальных педагогов в России: Автореф. дис. ...д-ра пед. наук. - Тамбов: ТГУ, 2008.
69. Курганскоий С.М. Путешествие в страну творчества и самоуправления: организация досуговой деятельности учащихся старшего школьного возраста: основные аспекты, сценарии мероприятий: 9-11 классы. М., "5 за знания", 2007.
70. Левитес Д.Г. Школа для профессионалов, или семь уроков для тех, кто учит: Учеб. - метод. пособие. - М.: Моск. психол. соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2001. - 256с.
71. Леднев В.С. Содержание образования. - М., 2000. - 196 с.
72. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Просвещение, 1982. - 245 с.
73. Липский И.А. Социальная педагогика: практика, научная дисциплина, образовательный комплекс // Педагогика. - 2001. - № 1.
74. Логинова Л.Г. Сущность результата в УДО детей//Образование: исследовано в мире. - 2003. - №1. - С.23-39.
75. Локк Д. Мысли о воспитании. (Пед. наследие) Сост. В.М. Кларин, А.Н.
Джуринский. - М., Педагогика, 1989, с. 145, 179.
76. Максимов Л.К. О некоторых вопросах исследования мотивации учения младшего школьника // Мотивация учения. - Волгоград, 2001. С. 53-60.
77. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами развития. - СПб.: Речь, 2001.
78. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. - М., 2000. - 212 с.
79. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М.: Просвещение, 2000.-192с.
80. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2001. - 346 с.
81. Маслова, И.А. Формирование личностно-ориентированной образовательной среды в учреждениях дополнительного образования детей в период летних каникул/И.А.Маслова//Педагогические науки.-2006.-№ 4.-С.118-120.
82. Матейчек З. Родители и дети. М., "Просвещение", 2002.
83. Матюхина М. В., Иванова Т. Ф. "Мотивация достижения и настойчивость младших школьников" // http://psychology.net.ru
84. Матюхина М.В., Саблина Т.А. Некоторые аспекты развития мотивации достижения в младшем школьном возрасте // Психолого-педагогические вопросы обучения и воспитания дошкольников и младших школьников /ВГПУ. - Волгоград, 2002. С. 62-73.
85. Морозова Е.Я., Тихонова Э.Д. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы: Учебное пособие. - Санкт Петербург: Изд-во Михайлова В.А., 2002.
86. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе // Психология и педагогика, № 2, 2000.
87. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебное пособие./А.В.Мудрик, В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2005. -200 с.
88. Мустаева Ф. А.. Основы социальной педагогики. М.: Академический проект, 2001.
89. Мухина В.С. Возрастная психология. М.: Академия, 1999.
90. Немов Р. С. Психология. Учебник. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 146 с.
91. Никитин В.А. Начала социальной педагогики: Учебное пособие. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2000.
92. Никитина Л.Е. Развитие социальной педагогики в России: Автореф. Дис. … д-ра пед. наук. М.,2001.
93. Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. - М., 2005.
94. Основы социальной работы. Отв. ред. П.Д. Павленок. М.:2001г.
95. Основы специальной психологии //Под ред. Л.В. Кузнецовой. - М., 2002.
96. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. - М.: МГИК, 2000.- С.92-108
97. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - 576 с.
98. Полукаров В.В. Клубная деятельность как модель организации школьной и внешкольной среды // Моделирование воспитательных систем: теория - практике. М., 2005.
99. Проект Концепции модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010 года//Потенциал. - 2005. - №2.
100. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. - М., 2005.
101. Разина Н.А. Организационно-педагогические условия формирования позитивной мотивации учебной деятельности младших школьников как средства их социальной адаптации. Автореферат дис… к.п.н. - Владикавказ, 2008. - 30 с.
102. Российская Федерация. Законы. Об образовании. Статья 26. Дополнительное образование: принят 10.07.1992г.
103. Сазонова М.В. Методические рекомендации по диагностике образовательного уровня учащихся //Бюллетень ПММ для УДОД, 2002. - № 3. - С. 18-20.
104. Сальцева С.В. Концептуально значимые характеристики социально-педагогического подхода/Актуальные проблемы современного воспитания: целостный подход/С.В.Сальцева. - Волгоград: Перемена, 2005.- с. 314-321.
105. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. Учебное пособие для студентов вузов. - М.: "Академия", 2000.
106. Сергеев И.С. Основы педагогической деятельности. - Санкт Петербург: Питер, 2004.
107. Сидоркин А.М. О сущности педагогических явлений // Педагогическая наука в условиях перестройки. М., 2000. - С. 68
108. Симонова Г.И. Мониторинг деятельности учреждения дополнительного образования по социальной адаптации личности Дополнительное образование. - 2005. - №5. - С.6-11.
109. Скрипкина Т.П., Гульянц Э.К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. Ростовн/Д.: Издво РГПУ, 2000.
110. Скрипунова Е.А., Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи // Социс- М., №1 2002.
111. Слободчиков В. И., Шувалов А. В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Вопросы психологии. - 2001. - № 4.
112. Смирнов С.А. Педагогика: Педагогические теории, система, технологии. - М.: "Академия", 2000.
113. Социальная педагогика. Курс лекций. / Под общей ред. М.А. Галагузовой. - М., 2001.
114. Спорт, культура, духовные ценности / Под ред. Иваненко. М., 2001.
115. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста-СПб.:Изд-во "Питер",2000.
116. Столбова О.В. Психолого-педагогические условия организации психологической безопасности образовательной среды//Психологическая газета. - 2008. - №1.
117. Султанова Ф.Р. Воспитательный потенциал учебных дисциплин предметной подготовки в формировании личности будущего учителя // Материалы Всеросс. совещания-семинара науч.-педаг. работн. и руков. высш. и ср. учеб. зав-ний - Казань - 2004 - с.43- 47.
118. Султанова Ф.Р. Инновации в образовательном учреждении // Технополис - 2004 - № 12 - с. 24-26.
119. Султанова Ф.Р. Инновации в системе управления // Дополнительное образование - 2003 - № 9 - с. 6-10.
120. Султанова Ф.Р. Инновации в системе управления учреждением дополнительного образования детей // Повышение качества образования в современных условиях развития информационных технологий: Материалы респуб. август. конф. работн. обр-ния, руководителей районных и городских органов управл. обр-ния - Казань - 2003 - с. 5-10
121. Султанова Ф.Р. Инновации в системе управления учреждением дополнительного образования // Управление качеством подготовки кадров в условиях модернизации образования в Республике Татарстане: Материалы республ. август. конф. работн. обр-ния - Казань - 2003 - с.37- 39.
122. Султанова Ф.Р. Инновационные процессы в системе управления учреждением дополнительного образования - Набережные Челны - 2003 - 108 с. (Соавтор А.В.Лаптев). Раздел I - IV с. 5-33
123. Султанова Ф.Р. Инновационные процессы в сфере управления персоналом: из опыта городского центра детского творчества // Наука и школа - 2003 - № 2-3 - с. 10-13.
124. Султанова Ф.Р. Модернизация системы дополнительного образования. // Повышение качества образования в современных условиях развития информационных технологий: Материалы республиканской августовской конференции работников образования - Актаныш - 2002 - с. 16-26
125. Султанова Ф.Р. Некоторые подходы к работе с кадровым резервом // Внешкольник - 2004 - № 11 - с. 18-20
126. Султанова Ф.Р. Программно-целевой подход к управлению воспитательной деятельностью в многопрофильном учреждении дополнительного образования детей // Психолого-педагогические основы духовно-нравственного воспитания личности в системе образования: Материалы республ. науч.-практ. конф. - Казань -- 2002 - с. 307-310.
127. Султанова Ф.Р. Профессионально-личностное развитие педагогов в учреждении дополнительного образования // Воспитание будущего учителя в процессе предметной подготовки: Материалы Всероссийского семинара совещания науч.-педаг. работн. и руков. высш. и ср. педаг. учебн. зав. Ч. 2. - Казань - 2004 - с. 343-346.
128. Султанова Ф.Р. Рекомендации для анализа отчетов по деятельности образовательных учреждений и его структурных подразделений // Практика административной работы в школе - 2005 - № 2 - с. 29-33.
129. Султанова Ф.Р. Целевой подход в системе управления учреждением дополнительного образования детей // Инновационные процессы как основа эффективности управления учреждением дополнительного образования: Материалы межрегион. науч.-практ. конф. - Набережные Челны - 2003 - с. 50-56.
130. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М., 1998.
131. Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей Утверждено Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196 (в ред. от 23.12.2002 N 919, от 01.02.2005 N 49, от 30.12.2005 N 854, от 20.07.2007 N 459, от 18.08.2008 N 617).
132. Титова Е.В. Организация воспитательного процесса: цели, формы, результаты // Внешкольник. Ярославль. - 2000. - № 1. - С. 4-10, С.6
133. Томашева Е.Н. Компьютерные игры: "умственный протез" или средство интеллектуального развития? Анализ компьютерных игр для детей, и их роль в детском досуге //Библиография. - 2002. -№4.- С.78-90.
134. Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. - М: Просвещение, 1984.
135. Федорова Н.Ф. Краеведение как фактор саморазвития личности в учреждении дополнительного образования детей//Бюллетень методических и программных материалов. - 2008. - №8. - С.56-62.
136. Философско-психологические предложения Школы диалога культур/ред. Библер В.С.-М.: РОССПЭН, 1998.-216с.: ил.
137. Фирсов М.В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
138. Формирование учебной деятельности школьников. Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1982.
139. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю./ Психологический справочник учителя/ Просвещение, М. - 1991.
140. Хайнц Хекхаузен. Психология мотивации достижения.- СПб.: "Речь", 2001.-238с. 11. Практические занятия по психологии / Под ред. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 1972.
141. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: Т.1,2; Пер. с нем. / Под ред. Б.М.Величковского. - М.: Педагогика, 1986.
142. Холостова Е.И., Сорвина А. С. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие - М.: ИНФРА-М, 2002.
143. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М., 2002.
144. Шамес Л.Я. Методология гуманитарного знания в системе дополнительного образования//Антропология. - Вып.12. - СПб.: СПФО, 2001. - С.164-171.
145. Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения. - М., 1962. - Т. 2. - 476 с.
146. Шпак С.В Создание благоприятной среды для личного и профессионального самоопределения ребенка//Состояние и перспективы развития системы дополнительного образования. - Ярославль, 2008. - С.15-17.
147. Щукина Г. И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Просвещение, 1979. - 342 с.
148. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 1988.
149. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика,1971. - 351 с.
150. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
151. Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск, 1993.
152. Яблонская Л.С. Роль системы дополнительного образования в развитии личности ребенка//Дополнительное образование. - 2009. - №1. - С.48-52. festival.1september.ru
153. www. tvorchlitsey.ru
154. www.centrtvor.ru
155. www.dszn.ru
156. www.eduhmao.ru
157. www.fss.ru
158. www.vsp.ru
|