книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь в работе логопеда и родителей по формированию звукопроизношения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня ( Дипломная работа, 102 стр. )
Взаимосвязь выбранного педагогом стиля общения и с общей направленностью образовательно-воспитательного процесса ( Реферат, 9 стр. )
Взаимосвязь игры и общения ( Курсовая работа, 20 стр. )
Взаимосвязь интеллектуального развития, самоанализа и школьной успеваемости в подростковом возрасте ( Курсовая работа, 37 стр. )
Взаимосвязь моделирования и конструирования с художественным ручным трудом ( Контрольная работа, 16 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника 25 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимосвязь проблемного обучения и мышления школьников 2009-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Взаимосвязь проблемного обучения и мышления школьников ( Курсовая работа, 28 стр. )
Взаимосвязь развития и обучения 4 ( Реферат, 22 стр. )
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника ш7-5а2 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника ( Дипломная работа, 123 стр. )
Взаимосвязь стиля семейного воспитания и эмоционально-личностных особенностей старшего дошкольника е254131 ( Дипломная работа, 104 стр. )
Взаимосвязь уровня развития познавательных процессов и успеваемости младших школьников ( Дипломная работа, 65 стр. )
Взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений. ( Реферат, 23 стр. )
Взаимосвязь школьной успешности и мотивации учебной деятельности подростков ( Курсовая работа, 43 стр. )
Взаимосвязь эмоциональных состояний школьников и успешности учебной деятельности-диплом. ( Курсовая работа, 56 стр. )
Взгляды Е.И Тихеевой на воспитание детей ( Курсовая работа, 39 стр. )
Взгляды педагогов и психологов на качества необходимые воспитателю ( Контрольная работа, 17 стр. )
Взгляды Сухомлинского на детей 6-летнего возраста ( Контрольная работа, 22 стр. )
Видео-практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов ( Курсовая работа, 31 стр. )
Види і форми позакласної та позашкільної роботи з молодшими (Украина) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Видповиди по педагогике вищой школи (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды и формы контроля знаний учащихся начальных классов по математике ( Курсовая работа, 32 стр. )

Тема: Экологическое воспитание

Человек всегда стремился быть полновластным хозяином на Земле. Он даже воспитал в себе едва ли не враждебное отношение к природе и безудерж-ное стремление к ее покорению. Мы забыли, что являемся частью природы, а ее обеднение и уничтожение приведет в конечном счете к нашей катастрофе. Ф. Энгельс с присущей ему прозорливостью в книге "Диалектика природы" в свое время предупреждал "Не будем однако, слишком обольщаться нашими победа-ми над природой. За каждую такую победу она нам мстит. Каждая из этих по-бед имеет, правда, в первую очередь те последствия, на которые мы рассчиты-вали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последст-вия, которые очень часто уничтожают значение первых"

Человек всегда стремился быть полновластным хозяином на Земле. Он даже воспитал в себе едва ли не враждебное отношение к природе и безудерж-ное стремление к ее покорению. Мы забыли, что являемся частью природы, а ее обеднение и уничтожение приведет в конечном счете к нашей катастрофе. Ф. Энгельс с присущей ему прозорливостью в книге "Диалектика природы" в свое время предупреждал "Не будем однако, слишком обольщаться нашими победа-ми над природой. За каждую такую победу она нам мстит. Каждая из этих по-бед имеет, правда, в первую очередь те последствия, на которые мы рассчиты-вали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последст-вия, которые очень часто уничтожают значение первых".

Наше здоровье зависит от состояния окружающей среды. Чистая вода, воздух и чистая плодородная почва - это первоисточники, необходимые чело-веку для полноценного и здорового существования. Однако технический про-гресс разрушил гармонию человека с природой и создает условия непригодные для жизни всего живого на Земле, в том числе и для человека. К большому со-жалению, чувство ответственности перед природой недостаточно развито и у тех, кто призван распоряжаться ее судьбой.

В настоящее время мы уже в полной мере ощущаем на своем здоровье плоды нашего невежественного отношения к окружающей среде. Загрязненный воздух и вода являются источниками вредных веществ попадающих в наш ор-ганизм через органы дыхания и желудочно-кишечный тракт. Загрязненные поч-вы и грунтовые воды через продукты питания также отравляют наш организм либо вообще становятся непригодными для использования в сельском хозяйст-ве.

Атмосферный воздух - это основа жизни всего живого на Земле. Наи-большее значение для биологических процессов имеют кислород, столь необ-ходимый для дыхания, и углекислый газ, расходуемый в процессе фотосинтеза. Изменение состава воздуха больше других элементов природы отрицательно влияет на здоровье. Для всего живого нужен самый чистый воздух

Загрязнение атмосферного воздуха различными вредными веществами ведет к возникновению прежде всего заболеваний органов дыхания. Особую опасность представляет увеличенное содержание в воздухе канцерогенных ве-ществ, способствующих развитию рака легких.

Так, доказана зависимость воздействия выбросов предприятий цветной металлургии на повышение уровня заболеваемости сердечно-сосудистой сис-темы, психических расстройств, злокачественных новообразований. Выбросы предприятий черной металлургии и энергетики способствуют развитию легочной патологии. В регионах размещения предприятий химической промышлен-ности широко распространены аллергические заболевания, болезни эндокринной и мочеполовой систем. Загрязнения атмосферы городов оксидами азота способствуют поражению органов дыхания.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»