Реферат: Закономірності та принципи навчання (Украина)

Дисциплина: Педагогика

	Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино") ( Курсовая работа, 41 стр. )
	Этические нормы поведения в обществе в работе с детьми в социальном приюте ( Курсовая работа, 33 стр. )
	Этические нормы поведения в обществе в работе с детьми в социальном приюте "Ховрино" ( Курсовая работа, 41 стр. )
	Этические нормы поведения в обществе в работе с детьми в социальном приюте 2010-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
	Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков "Ховрино") 2010-34 ( Курсовая работа, 34 стр. )
	Этические нормы поведения в реабилитационной работе с детьми (на примере ГУ Социальный приют для детей и подростков «Ховрино») ( Курсовая работа, 39 стр. )
	Этнопедагогические аспекты воспитательной работы ( Реферат, 22 стр. )
	Этнопсихологические особенности морального развития школьников ( Дипломная работа, 85 стр. )
	Эффективность и проблемы применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах ( Реферат, 12 стр. )
	Эффективность и целесообразность подготовки руки ребенка со стёртой формой дизартрии к письму в условиях детского сада ( Дипломная работа, 101 стр. )
	Эффективность использования различных игровых приемов на занятиях по изобразительной деятельности е353524222 ( Курсовая работа, 52 стр. )
	Эффективность использования различных игровых приемов на занятиях по изобразительной деятельности ( Курсовая работа, 52 стр. )
	Эффективность манипулятивной и развивающей стратегий воздействия в деятельности педагога е35224 ( Курсовая работа, 36 стр. )
	Эффективность педагогической оценки интеллектуального развития ребенка ( Контрольная работа, 22 стр. )
	Эффективность проектной деятельности как средства развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 41 стр. )
	Эффективность системного подхода в работе с детьми младшего школьного возраста 9044 ( Контрольная работа, 16 стр. )
	ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ИНТЕРЕСА ПОДРОСТКОВ К РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ИСКУССТВА…………………………………………………………………… ( Курсовая работа, 31 стр. )
	Эффективность упражнений (деятельности) зависит, таким образом, от качества теории и от согласованности учебных действий с этой теорией. ( Курсовая работа, 33 стр. )
	Эффективные методы и приемы, способствующие развитию беглого, осознанного выразительного чтения ( Контрольная работа, 18 стр. )
	Эффективные формы и методы организации физического воспитания школьника ( Реферат, 21 стр. )
	Я, Струнец Ольга Леонидовна, проходила учебно-ознакомительную практику в детском саду № 41. е35242 ( Контрольная работа, 7 стр. )
	Яка група правильно показує найбільш істотні зв'язки педагогіки з іншими науками (Украина) ( Контрольная работа, 8 стр. )
	Ян Амос Коменский: "Материнская школа" е4324авв ( Контрольная работа, 29 стр. )

<< 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 >>

» Главная » Педагогика » Закономірності та принципи навчання (Украина)

Работ в текущем разделе: [ 5498 ] Дисциплина: Педагогика На уровень вверх

Содержание

Вступ 3

1. Закономірності навчання. 4

2. Принципи навчання. 10

Висновки 15

Література 16

Введение

На розвиток національної системи освіти й виховання впливають небачені в минулому обсяги освітніх обмінів, гуманізація, демократизація і гуманітаризація системи освіти й виховання. Педагогіка має стати теоретико-методологічною і методичною основою національної системи освіти.

Вивчення законів, закономірностей, цілей, принципів, змісту, методів і форм навчання й виховання як підростаючих поколінь, так і дорослих, дослідження найбільш стійких сутнісних зв'язків, відношень між навчанням, вихованням, розвитком та самовдосконаленням особистості - основні завдання педагогіки.

В даній роботі будуть висвітлені теоретичні основи таких важливих понять педагогіки як закономірності й принципи навчання, розглянуті погляди різних науковців на їх сутність, зміст та види.

Список литературы

1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. - К., МАУП, 2002. - 168 с.

2. Галузинський В.М, Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 237с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К., Либідь, 1997. - 376с.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М., Просвещение, 1980. - 232с.

5. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., Просвещение, 1990. - 287с.

6. Падалка О. С. Педагогічні технології: Навч. посібник. - К., Наукова думка, 1995. - 344с.

7. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М., Просвещение, 1988. - 484с.

8. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. - М., Владос, 1999. - Кн. 1 : Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

9. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. Пособие. - М., Просвещение, 1996. - 432с.

10. Словник-хрестоматія педагогічних понять: Навч. посібник. - Луганськ, 2004. - 272с.

11. Фіцула М.М. Педагогіка. Загальні засади педагогіки. Теорія освіти і навчання (дидактика). Теорія виховання. Школознавство. З історії педагогіки: Навч. посібник. - К., ВЦ "Академія", 2000. - 542с.

12. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. - К., Либідь, 2002. - 560 с.

Примечания:

Примечаний нет.