книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Влияние различных стилей семейного воспитание на формирование личности ребенка ( Дипломная работа, 70 стр. )
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЙ НА ПСИХОЛОГОЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ( Курсовая работа, 39 стр. )
Влияние ролевой игры на психологическое развитие учащихся профессионального училища ( Дипломная работа, 115 стр. )
Влияние семьи на возникновение и течение психосоматических заболеваний у детей* ( Курсовая работа, 48 стр. )
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ. ( Контрольная работа, 6 стр. )
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ( Контрольная работа, 19 стр. )
Влияние семьи на формирование личности младшего школьника ( Дипломная работа, 86 стр. )
Влияние ситуаций успеха в обучении на сформированность учебной деятельности ( Курсовая работа, 31 стр. )
влияние сказки на формирование числовых представлений у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 48 стр. )
Влияние социального окружения на формирование Я-концепции подростка ( Дипломная работа, 66 стр. )
Влияние сочетания характерологических и мотивационных черт ( Дипломная работа, 58 стр. )
Влияние средств массовой информации на социальное воспитание социального педагога ( Курсовая работа, 38 стр. )
Влияние стиля педагогического общения на процесс развития личности школьника к24222 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Влияние стиля руководства на уровень тревожности учащихся старших классов ( Курсовая работа, 52 стр. )
Влияние типов семейного воспитания на эмоциональное состояние дошкольников ( Курсовая работа, 31 стр. )
Влияние типологии семей на воспитание детей: типы семейного воспитания ( Реферат, 18 стр. )
Влияние учителя на формировнаие личности подростка ( Курсовая работа, 36 стр. )
Влияние фактора удовлетворенности воспитателя на стиль педагогического общения ( Дипломная работа, 59 стр. )
Влияние физических упражнений на регулирование работоспособности ( Курсовая работа, 32 стр. )
Влияние эгоцентризма на понимание дошкольниками пространственных отношений 2009-42 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Влияние эгоцентризма на понимание дошкольниками пространственных отношений ( Курсовая работа, 43 стр. )
Влияние экологических праздников на освоение природной среды старшими дошкольниками (контрольная работа) ( Контрольная работа, 18 стр. )
Влияние экологических праздников на освоение природной среды старшими дошкольниками (контрольная работа) 2007-18 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Внедрение одной из современных программ экологического образования детей старшего дошкольного возраста в детском саду. ( Курсовая работа, 48 стр. )
Внеклассная природоведческая работа с младшими школьниками 2009-42 ( Курсовая работа, 42 стр. )

Введение. 3

1. Эпоха Просвещения. 4

2. Мировоззренческие аспекты концепции Ж.-Ж. Руссо. 6

3. Представления о человеке. 8

4. Педагогические идеи Ж.-Ж. Руссо. 10

Заключение. 12

Список литературы. 13

Просвещение явилось политической идеологией, философией и культурой эпохи крушения феодализма и утверждения капиталистического общества.

Представители немецкой классической философии высоко оценивали вклад Просвещения в развитие революционной философской мысли. Кант предлагал рассматривать Просвещение как необходимую историческую эпоху развития человека, сущность которой состоит в широком использовании человеческого разума для реализации социального прогресса. Гегель характеризовал Просвещение как рационалистическое движение XVIII века в области культурной и духовной жизни, основанное на отрицании существующего способа правления, государственного устройства, политической идеологии, права и судопроизводства, религии, искусства, морали.

Крупнейшими мыслителями и идеологами этой эпохи стали Вольтер, Дидро, Гольбах, Гельвеций, Ламетри, Руссо и др., они разработали новые человеческие и общественные идеалы "просвещенной жизни" и оказали огромное влияние на развитие прогрессивной буржуазной идеологии.

В данной работе будут рассмотрены основные положения мировоззренческой системы Жан-Жака Руссо и его вклад в формирование нового образа суверенного человека и общества в целом.

1. Гончаров Н. Историко-педагогические очерки. М.: Академия педагогических наук РСФСР, 2001.

2. Дворцов А.Т. Жан-Жак Руссо. М.: Наука, 2002.

3. Кларин В. М., Джуринский А. Н. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. -М.: Педагогика, 2001.

4. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: Просвещение, 1981.

5. Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. Трактаты / Пер. с фр. М.: Канон-пресс, 2001.

6. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. - М.: Наука, 1987.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»