. А. Личность и общение. - М.: Логос, 2002. - 412 с.
2. Брудный А.А. Понимание и общение. - М.: Дело, 2001. - 462 c.
3. Буева Л.Б. Социальная среда и сознание личности учителя. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 631 с.
4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: ИНФРА-М, 2003. 537 с.
5. Добрович А. Б. Педагогика. - М.: БЕК, 2002. - 327 с.
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2004. - 428 с.
7. Канн-Калик В. А. Основы профессионально-педагогического общения. - СПб.: Нева, 2002. - 632 с.
8. Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Слово, 2001. - 521 с.
9. Леонтьев А. А. Психология и педагогика. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 426 с.
10. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М.: Дрофа, 2001. - 431 с.
11. Лисина М.Н. Общение, личность и психика ребёнка. - М.: Воронеж: ВГУ, 2001. - 537 с.
12. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М.: БЕК, 2002. - 486 с.
13. Митина А.К. Учитель как личность и профессионал. - М.: Дело, 2002. - 485 с.
14. Митина Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии профессиональной деятельности педагога // Директор школы. - 1999. -№2. С. 15.
15. Немов Р.С. Психоло
|