книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КУРСА ОБЖ ( Реферат, 20 стр. )
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КУРСА ОБЖ ( Курсовая работа, 21 стр. )
Теоретичні аспекти становлення сучасної педагогіці (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
Теоретичні засади викладання англійської мови засобами англомовних текстів (Украина) ( Контрольная работа, 26 стр. )
Теории воспитания и развития личности в педагогике ( Реферат, 13 стр. )
Теории научения ( Контрольная работа, 16 стр. )
Теорико-методологические основы изучения имени прилагательного в начальной школе ец4222 ( Курсовая работа, 39 стр. )
ТЕОРИЯ "СВОБОДНОГО ВОСПИТАНИЯ". РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ АКТИВНОСТИ И ТВОРЧЕСТВА. ЯСНОПОЛЯНСКАЯ ШКОЛА ( Реферат, 10 стр. )
Теория и история народно – художественной культуры ( Курсовая работа, 28 стр. )
Теория и методика музыкального воспитания дошкольников 2009-32 ( Контрольная работа, 32 стр. )
Теория и методика музыкального воспитания дошкольников (с замечаниями) ( Курсовая работа, 32 стр. )
Теория и методика музыкального воспитания дошкольников ( Контрольная работа, 28 стр. )
Теория и методика музыкального воспитания дошкольников ( Контрольная работа, 32 стр. )
Теория и методика развития гибкости у детей школьного возраста ( Курсовая работа, 58 стр. )
Теория и методика физического воспитания ( Курсовая работа, 41 стр. )
теория и методика экологического развития детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 34 стр. )
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РАБОТ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ( Контрольная работа, 15 стр. )
Теория и практика учебного тестирования ( Дипломная работа, 240 стр. )
Теория обучения ( Контрольная работа, 15 стр. )
Теория поэтапного формирования умственных действий студентами вуза ( Реферат, 22 стр. )
Теория программированного обучения ( Реферат, 15 стр. )
Теория сечений многогранников ( Курсовая работа, 38 стр. )
Теория социального научения и обучения ( Реферат, 18 стр. )
Теория управления в научных школах ( Контрольная работа, 15 стр. )
Теория управления в научных школах 2005-15 ( Реферат, 15 стр. )

Введение. 3

1. Эпоха Просвещения. 4

2. Мировоззренческие аспекты концепции Ж.-Ж. Руссо. 6

3. Представления о человеке. 8

4. Педагогические идеи Ж.-Ж. Руссо. 10

Заключение. 12

Список литературы. 13

Просвещение явилось политической идеологией, философией и культурой эпохи крушения феодализма и утверждения капиталистического общества.

Представители немецкой классической философии высоко оценивали вклад Просвещения в развитие революционной философской мысли. Кант предлагал рассматривать Просвещение как необходимую историческую эпоху развития человека, сущность которой состоит в широком использовании человеческого разума для реализации социального прогресса. Гегель характеризовал Просвещение как рационалистическое движение XVIII века в области культурной и духовной жизни, основанное на отрицании существующего способа правления, государственного устройства, политической идеологии, права и судопроизводства, религии, искусства, морали.

Крупнейшими мыслителями и идеологами этой эпохи стали Вольтер, Дидро, Гольбах, Гельвеций, Ламетри, Руссо и др., они разработали новые человеческие и общественные идеалы "просвещенной жизни" и оказали огромное влияние на развитие прогрессивной буржуазной идеологии.

В данной работе будут рассмотрены основные положения мировоззренческой системы Жан-Жака Руссо и его вклад в формирование нового образа суверенного человека и общества в целом.

1. Гончаров Н. Историко-педагогические очерки. М.: Академия педагогических наук РСФСР, 2001.

2. Дворцов А.Т. Жан-Жак Руссо. М.: Наука, 2002.

3. Кларин В. М., Джуринский А. Н. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. -М.: Педагогика, 2001.

4. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: Просвещение, 1981.

5. Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре. Трактаты / Пер. с фр. М.: Канон-пресс, 2001.

6. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. - М.: Наука, 1987.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»