книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Формирование ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста ( Контрольная работа, 29 стр. )
Формирование орфографической грамотности младших школьников через организацию различных видов письменных работ ( Дипломная работа, 59 стр. )
Формирование орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка ( Курсовая работа, 52 стр. )
Формирование осанки у младших школьников на уроках физкультуры ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование основ изобразительной деятельности у детей раннего возраста на примере нетрадиционных техник ( Курсовая работа, 34 стр. )
Формирование ответственного отношения учащихся к природе ( Курсовая работа, 22 стр. )
Формирование отношения дошкольников к природе через экологические праздники и акции ( Курсовая работа, 36 стр. )
Формирование познавательного интереса при вариативном решении задач на уроках математики ( Дипломная работа, 105 стр. )
Формирование познавательного интереса у младших школьников в работе с литературой о природе ( Дипломная работа, 68 стр. )
Формирование познавательного интереса у старших дошкольников в трудовой деятельности ( Курсовая работа, 42 стр. )
Формирование познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста-курсовая.. ( Курсовая работа, 41 стр. )
Формирование познавательного интереса на уроках английского языка в начальной школе 33 ( Дипломная работа, 76 стр. )
Формирование познавательных интересов в обучении1 ( Контрольная работа, 8 стр. )
Формирование познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста ( Дипломная работа, 75 стр. )
Формирование познавательного интереса учащихся начальных классов к русскому языку ( Дипломная работа, 79 стр. )
Формирование познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста в условиях Программы адаптации детей к школьному обучению ( Дипломная работа, 61 стр. )
Формирование понятия многокультурного и поликультурного общества у младших школьников 70066 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формирование понятия уравнения в третьем классе ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формирование понятия уравнения в третьем классе ( Курсовая работа, 20 стр. )
Формирование понятия «уравнение» у младших школьников ( Дипломная работа, 78 стр. )
Формирование потенциального словаря - навыков самостоятельной семантизации ( Курсовая работа, 45 стр. )
Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 55 стр. )
Формирование представлений о семье у детей младшего/старшего дошкольного возраста ( Реферат, 19 стр. )
Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. ( Контрольная работа, 18 стр. )
Формирование представлений о геометрических фигурах у детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 36 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

I. ЭКСКУРСИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРИРОДЫ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИЙ 4

II. РАБОТА НА ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ПЛОЩАДКЕ КАК ВНЕУРОЧНАЯ ФОРМА РАБОТЫ 11

III. ГРУППОВАЯ ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА 14

Конспект урока в 1-м классе по теме: "Откуда в наш дом приходит вода" по программе А.А.Плешкова 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 22

В основе любой цивилизации лежит образование - передача следующим поколениям приобретенного опыта и знаний, культурных и нравственных ценностей. В нынешних условиях жесткого экологического кризиса, только преодоление, которого может обеспечить сохранение человечества на планете, основой нравственного воспитания и образования человека становятся, прежде всего, разработка принципов взаимоотношений человека и природы. В этой связи экологическое образование и воспитание школьников приобретают важное значение.

Экологическое образование и воспитание становятся стержнем современного образования и служат ключом к перестройке его современных систем и общества в целом. Сегодня особенно актуальна роль экологического образования как основы новой нравственности и опоры для решения многочисленных вопросов практической жизни людей.

Экологическое образование должно начинаться с самого раннего детства. Дети особенно восприимчивы к добру, любознательны. Именно в эту пору следует закладывать нравственные основы, развивать чувство прекрасного, умение видеть красоту природы. Очень важно. Что бы в этом возрасте рядом с ребенком находился умный грамотный наставник, способный развить в нем начало экологической культуры.

Цели работы:

Рассмотреть вопросы экологического образования детей, средствами экскурсий, работе на географической площадке, групповой внеклассной работе.

Разработать конспект урока в 1 классе по программе А.А. Плешкова.

1. Минаева В.М. Внекласная работа по природоведению в начальных классах. - Минск, 1980.

2. Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. - М.: Академия, 2000. - 176с.

3. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. - М.: Просвещение,1990. - 112с.

4. Плешаков А. А., Александрова В. П., Борисова С. А. МИР ВОКРУГ НАС. Методическое пособие 1 класс, М.: Просвещение 2005.

5. Сайт ИД "Первое сентября" / Фестиваль педагогических идей "Открытый урок 2004 - 2005" / Преподавание в начальной школе. http://festival.1september.ru/2004_2005/

6. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 192с.

7. Экологическое воспитание детей и молодежи: пособие для дошкольных учреждений и школ./ Сборник. Под ред. Костенкова П.П. - Барнаул: "Анна Поом и Ко", 1995. - 160с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»