книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Формирование профессиональной компетенции будущих психологов ( Реферат, 14 стр. )
Формирование психики и развитие памяти в дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 31 стр. )
Формирование психологической компетентности родителей как способ решения проблемы взаимодействия ребенка и взрослого ( Курсовая работа, 33 стр. )
Формирование речи у ребенка от 1 до 3 лет ( Реферат, 19 стр. )
Формирование самоотношения у социально дисадаптированных под-ростков 12-15 лет (на примере подростков состоящих в детской комнате ми-лиции) ( Курсовая работа, 35 стр. )
Формирование связной речи у детей с ОНР в процессе изобразительной деятельности ( Дипломная работа, 69 стр. )
Формирование сотрудничества у детей в сюжетно-ролевой игре ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формирование социальной направленности характера подростков ( Реферат, 23 стр. )
Формирование социально-психологического климата коллектива ( Курсовая работа, 41 стр. )
Формирование способности к учению у детей с ЗПР ( Контрольная работа, 14 стр. )
Формирование технического мышления у младших школьников на уроках труда ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формирование традиций в коллективных подразделениях ( Реферат, 24 стр. )
Формирование трудового коллектива ( Реферат, 17 стр. )
Формирование у детей и подростков позитивной мотивации к учебной деятельности" ( Дипломная работа, 79 стр. )
Формирование у детей и подростков позитивной мотивации к учебной деятельности в УДО ( Дипломная работа, 121 стр. )
Формирование у школьников культуры поведения при анализе литературных произведений (по рассказу А.П. Чехова «Каштанка») ( Курсовая работа, 32 стр. )
Формирование умений разрешения межличностных конфликтов между сверстниками в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 78 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 17 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 11 стр. )
Формирование характера и его роль в жизни человека ( Реферат, 19 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 15 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА И ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ( Реферат, 19 стр. )
Формирование характера ( Реферат, 15 стр. )
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 99 стр. )

Введение. 2

1. Подходы к изучению художественного восприятия и процесса создания художественного образа. 4

1.1. Процесс создания художественного образа. 4

1.2. Особенности восприятия окружающей действительности людьми искусства. 5

1.3. Место и роль исполнителя как творца в искусстве. 8

2. Эмпирическое исследование, направленное на диагностику закономерностей восприятия среди исполнителей в шоу-бизнесе. 12

2.1. Организация исследования. 12

2.2. Результаты исследования и их обсуждение. 13

2.3. Выводы. 17

Заключение. 19

Список литературы. 20

Приложения. 22

Актуальность темы обусловлена следующими положениями.

В каждом из видов искусства используются присущие ему выразительные средства для создания художественного образа. Именно образность самовыражения и воспроизведения действительности определяет специфику искусства как формы эстетической деятельности. Образ является синтезом объективного и субъективного начал, сочетает в себе черты реального и условного, общего и типического. В нем реализуется художественный замысел, и он является конечной целью, итогом творческого процесса. Инструментом реализации выступает исполнитель - в связи с этим, он должен обладать какими-то определенными особенностями для большей эффективности своей работы.

Искусство танца относится к древнейшим синтетическим искусствам. Его основным выразительным средством является движение, жест. Движения могут быть как подражательными, имитирующими, так и условными, обобщенными, - но в любом случае они выражают эмоциональное состояние, при их помощи создается художественный образ.

Язык танца доступен и понятен всем людям, пусть даже они принадлежат к различным национальным культурам, живут на разных континентах. Танец, как и музыку, можно назвать универсальным средством межнационального и межкультурного общения.

Этим обусловлен выбор исполнителей танца как объекта исследования.

Предметом исследования является восприятие человека, как одна из сфер психики.

Цель исследования: изучить закономерности восприятия исполнителя в шоу-бизнесе.

Задачи:

1) теоретически изучить особенности художественного восприятия;

1. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.1974.

2. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М.1940.

3. Выготский Л.С. Психология искусства.М.1968.

4. Гуленко В. В., Молодцов А. В. Введение в соционику. - К., 1991.

5. Гуленко В. В., Молодцов А. В. Основы социоанализа. - К., 1991.

6. Ермак В.Д. Как научиться понимать людей: Соционика-новый метод познания человека /Владимир Ермак. - М.: АСТ; Астрель, 2003.- 523с.

7. Иванов Ю. Типология руководителей по соционическим признакам // Управление персоналом, № 6. - 2000.

8. Иванов Ю. Деловая соционика // Приложение к журналу Управление персоналом, №9. - 2004.

9. Иванов Ю. Соционическая типология руководителей // Управление персоналом, №10. - 2003.

10. Иванов Ю.В. Деловая соционика. М.: ООО "Журнал "Управление персоналом", 2004. - 200с.

11. Кашницкий С.Е. Руководство по практической соционике: 16 граней социона /С.Е. Кашницкий. - М.: АСТ и др., 2003.- 410 с.

12. Кривцун О.А. Психологические корни эротического искусства.// Психологический журнал. 1992.№1.

13. Кривцун О.А. Психология искусства. //Психологическое обозрение. 1997.№4.

14. Кроче Б. Эстетика как наука о выражении и как общая лингвистика. М.1920. Ч.1.

15. Лановенко О. Художественное восприятие: опыт построения общетеоретической модели. Киев.1987.

16. Левшина И.С. Как воспринимается произведение искусства. М.1983.

17. Липпс Т. Эстетика. //Философия в систематическом изложении. СПб.1909.

18. Логинова А.И., Ананьев Б.Г. О психологии искусства. //Психологический журнал. 1981.№4.

19. Потебня А.А. Мысль и язык. //Его же. Эстетика и теория искусства. М.1978.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»