Введение 3

Глава 1. Знания, навыки и умения в процессе обучения 5

Глава 2. Функционирование триады "знания-умения-навыки" в современной дидактике 11

Глава 3. Практические аспекты усвоения знаний и умений 14

Заключение 16

Список использованной литературы 18

Актуальность. Как известно, переход из состояния необученности в со-стояние определенной обученности осуществляется через овладение опреде-ленной суммой знаний, умений и навыков, и каждый дидактический процесс обладает вполне определенными принципиальными возможностями по качест-ву их формирования у обучающихся за заданное время.

До 80-х гг. ХХ столетия традиционно считалось, что содержание подго-товки специалиста сводится только к этим компонентам. Позже были выделены еще два - опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности.

Формирование общеучебных умений и навыков - один из приоритетов современного образования, предопределяющий успешность всего последующе-го обучения.

В новых образовательных стандартах начального общего образования формированию общеучебных умений и навыков, а также различным способам деятельности уделено особое внимание: они выделены в отдельный блок как на уровне минимума содержания, так и на уровне требований к уровню подготов-ки оканчивающих начальную школу.

1. Габай Т.В. Педагогическая психология. - М.: Академия, 2009.

2. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. - М.: Педагогическое общество России, 2009.

3. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону: Фе-никс, 2009.

4. Есина Е.В. Педагогическая психология. Конспект лекций. - М.: Экс-мо, 2008.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Университетская кни-га, Логос, 2009.

6. Косихина О.С. Теоретические основы системно-структурного подхода к усвоению знаний // Наука и школа. - 2007. - № 1. - С. 79-80.

7. Потапова М.В., Шахматова В.В. Факторы, влияющие на качество ус-воения знаний и умений выпускников // Физика в школе. - 2008. - № 8. - С. 35-42.

8. Ткачева М.С. Педагогическая психология. Конспект лекций. - М.: Высшее образование, 2008.

Примечаний нет.