Введение 3

1.Социальная инфраструктура общества 5

1.1. Понятие инфраструктуры 5

1.2.. Социальная инфраструктура 8

2. Место образования в социальной инфраструктуре России 14

2.1. Роль образования 14

2.2. Образование в региональной инфраструктуре. 16

2.3. Факторы развития образовательной сферы в России 21

Заключение 23

Переход к социально ориентированной рыночной экономике требует более глубокого проникновения в сущность объективных законов общественного развития и использования этого знания в интересах созидания нового общества. Перед современным российским обществом остро встают многообразные задачи экономического, социально-политического и духовного развития. Это требует дальнейшего углубления теории научного управления социальными процессами, совершенствования форм и методов целенаправленного и планомерного развития различных сфер общественной жизни.

Научно-технический и социальный прогресс значительно актуализирует необходимость комплексного решения социально-экономических проблем. Резко усиливается взаимовлияние экономических и социально-политических процессов. В полном объеме проявляется всесторонняя взаимосвязь экономики и духовной жизни. В значительной мере возрастает необходимость учета человеческого фактора во всех сферах общественной жизни. Вот почему вопросы социального развития становятся ключевыми при рассмотрении любых сторон жизни общества. Уровень квалификации кадров, деловая, творческая обстановка и здоровый социально-психологический климат, забота о бытовых условиях работников, создание на предприятиях культурных учреждений и спортивных комплексов - все это делает жизнь человека интереснее и содержательнее и благоприятно сказывается на результатах производства.

Вопросы взаимосвязи и взаимовлияния экономических и социальных факторов всегда были предметом пристального внимания. Видное место среди них занимают проблемы развития такого общественного явления как "инфраструктура". Прежде чем перейти к более подробному рассмотрению процесса функционирования инфраструктуры, необходимо уточнить само понятие "инфраструктура".

Целью данной работы является рассмотрение места образования в социальной структуре России. Задачи работы :

-дать определение понятию "социальная структура",

-изучить место образования в социальной структуре современной России

Объект исследования - образование, предмет - место его в современной социальной инфраструктуре.

2. Бермус А.Г. Российское образование и российское общество: развитие во взаимодействии // Общественные науки и современность. №5, 1998. С.33-40.

3. Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации // "Татьянин день", №3, 1995.

4. Булкин А.П. Социально-культурная сущность образования // Электронный журнал "Исследовано в России", № 6, 1999. http://zhurnal. mipt. rssi.ru/articles/1999/006.pdf, 2 п.л.

5. Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора // Педагогика, №2, 1997. С.3-8.

6. Зинченко В.П. О целях и ценностях образования // Педагогика, № 5, 1997. С.3-16.

7. Ильин Г.Л. Образование и культура. - М., 1992. - 267 с.

8. Крылова Н. Б. Культурология образования. - М., 2000. - 272 с.

9. Кудрявцев В.Т., Слободчиков В.И., Школяр Л.В. Культуросообразное образование: концептуальные основания. // Известия Российской академии образования, № 4, 2001. С.4-46.

10. Магомедов Б.М. Проблема образования (философский анализ). - М.: Экономика и информатика, 1998. - 220 с.

11. Сфера услуг: новая концепция развития. М., 1990.

12. Тощенко Ж.Т. Социальная инфраструктура: сущность и пути развития. М., 1999.

13. Шарипов А.Ю. Социальная инфраструктура в концепции ускорения. - Новосибирск, 1990.

Примечаний нет.