Введение 3

1.Экологическое воспитание 5

2. Экономическое воспитание 9

3. Физическое воспитание 13

Заключение 18

Список литературы 19

Воспитание - это процесс систематического и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и физическое развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и культурной деятельности.

В направлениях воспитания трудно выделить отдельные составляющие, оказывающие влияние на эмоции, волю, характер, ценностные ориентации и интеллект. Но, несмотря на это, в процессах воспитания и образования существуют различия. В отличие от образования, где главной целью является развитие познавательных процессов индивида, его способностей, приобретения им знаний, воспитание ставит целью формирование человека как личности, его отношение к миру, обществу и взаимоотношений с ним.

Таким образом, воспитание в значительной степени носит целенаправленный характер, который предполагает определенное направление воспитательной деятельности, осознание ее конечных целей, а также содержит средства и методы достижения этих целей.

Целями воспитания являются ожидаемые изменения в человеке, осуществляемые проведением специально организованных воспитательных действий и акций. Но цели воспитания не устанавливаются раз и навсегда, не являются едиными, а определяются идейными и ценностными ориентирами, провозглашенными тем или иным обществом.

Однако главной целью воспитания является формирование и развитие ребенка как личности с теми качествами, которые необходимы ей для жизни в обществе. Также следует отметить, что в качестве идейной базы воспитательного процесса следует придерживаться принципов гуманизма. То есть воспитывать в человеке "общечеловеческие ценности", не имеющие исторических и государственных границ. Именно они и определяют собой цели воспитания на различных этапах развития человечества. Эти цели, главным образом связаны с понятием морали и нравственности, а также с тем, что происходит с личностью и вокруг нее. Но наряду с "общечеловеческими ценностями" существуют цели, которые ставят перед воспитанием текущие процессы в обществе, данная государственная формация. Специальными целями сегодняшнего этапа развития общества и государства являются воспитание инициативного, предприимчивого, стремящегося к успеху человека.

Успех воспитательного процесса как единства цели и средств ее достижения проявляется как повышение степени индивидуальной активности воспитанника. Направление воспитания определяется единством целей и содержания. По этому признаку выделяют направления воспитания.

1. Автономов В.С. Экономика для школьников: [Эксперим. учеб. для 9-11-х кл.] / В.С. Автономов, Э.Г. Голдстин. - М.: Эконов, 1996. - 219,[1] с.: ил.

2. Вавилина Е. М. Экологическое воспитание в школе. 5-9 классы: игры, праздники, конкурсные программы, тематические вечера, беседы: Вып.2. - Волгоград: Учитель, 2008. - 109 с. - (Воспитание в школе).

3. Голицына Н.С. Экологическое воспитание дошкольников: Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет. - СПб.: Мозаика-Синтез, 2006 - 39 с. - (Библиотека воспитателя).

4. Гольдберг Л. Дети и деньги: как научить ценить, экономить и тратить: книга для умных родителей / Лилия Гольдберг. Дети и деньги: все, что нужно знать ребенку, чтобы реально заработать: 33 способа детского заработка / Илона Озерова. - СПб.: Вектор, 2008. - 239 с.. - (Лучшая книга о ребенке).

5. Зверев А.Т. Экология: наблюдаем и изучаем: для дошк. учреждений и 1 кл. нач. шк. - М. : Оникс, 2006. - 48 с.

6. История физической культуры и спорта. - М., 1975

7. Литвинова Л.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников: основные аспекты, сценарии мероприятий: 5-11 кл. / Л. С. Литвинова, О. Е. Жиренко. - М.: 5 за знания, 2005. - 207 c. - (Методическая библиотека).

8. Лопатина А.А. Сказы матушки Земли: экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. Лопатина, М. Скребцова. - Москва: Амрита-Русь, 2007. - 253 с. - (Серия "Образование и творчество").

9. Норенко И.Г. Экологическое воспитание в школе: классные часы, игры, мероприятия. - Волгоград: Учитель, 2007. - 139 с. - (Воспитание в школе).

10. Просветов, Г.И. Экономика для школьников: Задачи и решения / Г.И.Просветов. - М.: Альфа-Пресс, 2008. - 232 с.

11. Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информ.-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разраб. занятий по разд. "Мир природы", утренники, викторины, игры / авт.-сост. О. Ф. Горбатенко. - Волгоград: Учитель, 2007. - 286 с. - (Дошкольник).

12. Советская система физического воспитания / под ред. Г. И. Кукушкина. - М., 1975.

13. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: учеб.-метод. пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2006. - 255с.

14. Экологическое воспитание в начальной школе: разработки внеклассных мероприятий / Лободина Н. В. - Волгоград: Учитель, 2006 . - 266 с. - (Воспитание в школе).

15. Экономическое воспитание дошкольников: Пример. программа, перспектив. планирование, конспекты занятий / [Авт.-сост. Е. А. Курак и др.]. - М. : Творч. центр Сфера, 2002. - 78 с.: табл. - (Программа развития).

Примечаний нет.