Литература:
1. Актуальные проблемы социального воспитания. Научно-мет. Бюллетень. М.- З.:. Изд-во «Коммунар». 1990.-167 с.
2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Изд-во центр консорциума “Социальное здоровье России”, 1993. - 198 с.
3. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе // Воспитание школьника. - 1994. - № 2. – С. 13-18.
4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. -192 с.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. – Москва-Воронеж: 1995. – 349 с.
6. Бочарова В.Г. Задачи и перспективы развития социальной педагогики в современных условиях. - М.: ЦСП РАО, 1996. - 12 с.
7. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М.: SvR-Аргус, 1994. - 208 с.
8. Бочарова В.Г. Развитие образования в области социальной работы в России в контексте международного опыта. - М.: ЦСП РАО, 1996. - 16 с.
9. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. - М.: Издательство МГУ, 1968. - 180 с.
10. Василькова Ю.В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лек¬ций. - М.: Академия, 2001. – 255 с.
11. ВоловикА.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. / Моск. гос. псих.-пед. ин –т.-М.: Изд-во “Флинта”, 1998. - 232с.
12. Вульфов В.3. Социальный педагог в системе общественного воспитания // Педагогика. - 2002. - № 5, 6.
13. Глоссарий современного образования./ Л.В. Левчук // Народное образование. - 1997. - № 3. - с.93-95.
14. Голованова Н.Ф. Социализация школьников как явление педагогическое. //Педагогика.-1998. - №5. - С.42-45.
15. Головаха Е.И. Психологическое содержание личностного самоопределения //Вопросы психологии. – 1994. - № 3. – с. 45-53.
16. Григорьев С.И., Демина Л.Д. Психолого-социологические основы социальной педагогики. - Барнаул: Издательство АГУ, 1996. - 173 с.
17. Громыко Ю.В. Построение общественной практики средствами образования // Вопросы психологии 1998. - № 5.- С. 45- 49.
18. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов институтов культуры и искусств. – М.: 1998. – 248 с.
19. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. - М.: Изд-во АСОПиР, 1995. - 155 с.
20. Загвязинский В.И., Зайцев М.П., Кудашлов Г.Н., Селиванова О.А., Строков Ю.П. Основы социальной педагогики/ Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с.
21. Зайцева Л.В., Земляченко С.В. Управление инновационным образовательным учреждением в режиме функционирования и развития. –М.: «Новая школа».- 1997.-78 с.
22. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе / Под ред. Г. К. Селевко. - М.: ТЦ Сфера, 1996. – 312 с.
23. Закатова. И.Н. Социальная педагогика в школе. - М.: РИПКРО, 2002.- с. 70-72, 106-107
24. Закон Российской Федерации 'Об образовании': Федеральный Закон 'О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации '0б образовании'. - М.: Изд-во Государственной Думы РФ, 1995. - 85 с.
25. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 476 с.
26. Истратова О.Н., Экзакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы / Серия «Справочники». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 260 с.
27. Каплин А.И. Проблема формирования личности в досуге. - Минск: НИС общественных наук, 1990.- 22 с.
28. Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. - М.: 'Педагогика', 2002, с. 111-114
29. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М.: Изд-во МГУК. 1995. - 136 с.
30. Коваль М.Б. В сфере детского досуга. (По материалам социальных исследований) //Народное образование. – 2004. - № 5. – С. 107-110.
31. Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников. – Минск: Нар. асвета, 1990. - 173 с.
32. Краткий психологический словарь. /Ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд., расш. испр. и доп. – Ростов-на-Дону: Изд-во “Феникс”, 1998. – 512с.
33. Маркова А. К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.
34. Методика и технологии работы социального педагога/ Б.Н. Алмазов, М.А. Беляева, Н.Н. Бессонова и др.; Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
35. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М.: Изд-во “Институт практической психологии”, 1997. - 365 с.
36. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2000. – 200 с.
37. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТЦ «Сфера» при участии «Юрайт – М», 2001. – 448 с.
38. Овчарова Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении педагогической запущенности детей/ Р. В. Овчарова ; Ин-т развития личности Рос. акад. образования, Арханг. обл. ин-т переподготовки и повышения квалификации работников образования. - М. Архангельск Родина Ломоносова, 1995. – 226 с.
39. Рамзей Р. Социальная работа: наука - профессия. К развитию концепции. - М.: АСОПиР, 1991. – 36 с.
40. Социализация и индивидуализация как факторы процесса развития индивида и становления личности /Фельдштейн Д.И., Гинзбург М.Р., Матюрина Т.М.: Собкин В.С., Дубровин И.В // Мир психологии. - 1998. - №1(13) - С 5-67.
41. Социальная защита человека: региональные модели. /Под ред. В.Г. Бочаровой, М.П. Гурьяновой. - М.: АСОПиР, 1995. - 192 с.
42. Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М. А. Галагузовой. – М.: Академия, 2004. – 300 с.
43. Социальная работа в воспитательно-образовательных учреждениях: состояние и перспективы // Вестник Ставропольского государственного университета. - Вып.8. - 2003. - С.77-79, 83-89
44. Социально-педагогическая деятельность образовательных учреждений в Промышленном районе: проблема управления. - Ставрополь: Изд-во СКИПКРО, 2004. - С.17-21.
45. Специфика деятельности педагога общеобразовательной школы /Ин-т педагогики социальной работы РАО. - М., 1998. - 16 с.
46. Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика досуга: Учеб. пособ.- М.: МГУК, 1996. - 128 с.
47. Тазман О.С., Иванов А.В. Содержание деятельности и опыт работы освобожденного классного руководителя. - М.: Просвещение, 1992. – 187 с.
48. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. - М.-Тула, АСОПиР, 1993.
49. Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. – СПб.: Речь, 1997. – 239 с.
50. Тихомирова Н.К. Система воспитательной работы в средней школе на основе программы. - М.: 1996. – с. 67 .
51. Филонов Г.Н. Социальная педагогика. Управляемый потенциал и прикладные функции. - М.: ЦСП РАО, 1995. - 26 с.
52. Чижиков В.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности: Учеб. пособие для ин-в и уч-щ культуры. – М.: МГИК, 1991. – 142 с.
53. Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. -М.: Новая школа, 1994.- с. 117.
54. Яркина Т.Ф. Человек как объект социальной педагогики и социальной работы: теоретико-методологический аспект (в контексте мирового опыта). - Соликамск: Соликамская типография, 1996. - 81 с.
|