1. Андреас К., Андреас С. Измените свое мышление и воспользуй-тесь результатами. Новейшие субмодальные вмешательства НЛП / Пер. с англ. Новосибирск: Экор, 1995.
2. Гидлевский А.В., Гидлевская Т.А., Сосновский Ю.М. Методы НЛП в задачах дидактики // Регионально-национальные ценности историко-педагогического знания и современные инновационные процессы в образо-вании Западной Сибири. Горноалтайск: ГУ. 1997. С. 69-72.
3. Гидлевский А.В. Использование методов “визуального поля” для решения задач психодидактики в новых образовательных технологиях // Со-временные образовательные технологии. Омск: СибАДИ. 1999. С. 82-84.
4. Компьютерная технология обучения. Словарь-справочник. Под редакцией Гриценко В.И., Довгялло А.М., Савельева А.Я./Киев. "Наукова думка", 1992. - 650с.
5. Мархель И.И., Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использо-ванию технических средств обучения: Учебно-метод. пособие. М: Высш. шк., 1987,- 175 с., ил.
6. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977.
7. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
|