книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
МЕТОД ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Метод проектов в обучении иностранному языку и его интеграция в процесс обучения ( Курсовая работа, 16 стр. )
Метод проектов как средство развития мотивации учения старшеклассников ( Дипломная работа, 97 стр. )
Метод проектов как эффективный способ развития познавательных навыков, творческого мышления и коммуникативных способностей у учащихся в малокомплектной школе ( Отчет по практике, 29 стр. )
Методи організації і здійснення навчально - пізнавальної діяльності (Украина) ( Дипломная работа, 54 стр. )
Методика обучения решению иррациональных уравнений в условиях уровневой дифференциации 34 ( Дипломная работа, 93 стр. )
Методика активизации детских творческих проявлений на примере ДОУ "Орленок" ( Курсовая работа, 31 стр. )
Методика активизации речевого взаимодействия учащихся на уроке иностранного языка ( Дипломная работа, 73 стр. )
Методика активизации детских творческих проявлений ( Курсовая работа, 26 стр. )
Методика активизации детских творческих проявлений на примере ДОУ "Орленок" 2009-31 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Методика введения фонетического материала, дальнейшей работы над ним и способы предотвращения типичных ошибок ( Курсовая работа, 51 стр. )
Методика воспитания звуковой культуры речи детей 3-4 лет ( Курсовая работа, 33 стр. )
Методика воспитания коммуникативной культуры учащихся 8-11 классов ( Курсовая работа, 38 стр. )
Методика воспитания коммуникативной культуры младших школьников ( Курсовая работа, 35 стр. )
Методика воспитания звуковой культуры речи детей 3-4 лет 2010-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Методика воспитания силы у учащихся старших классов на уроках физической культуры ( Дипломная работа, 79 стр. )
Методика заучивания стихотворений с детьми младшего дошкольного возраста ( Реферат, 12 стр. )
Методика и особенности преподавания математики в вузе ( Курсовая работа, 44 стр. )
Методика и особенности преподавания математики на английском языке ( Курсовая работа, 43 стр. )
Методика и особенности преподавания математики на английском языке в вузе ( Курсовая работа, 44 стр. )
Методика игровой деятельности в процессе обучения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Методика изучения произведений Пришвина в средних классах ( Курсовая работа, 35 стр. )
Методика изучения алгебраического анализа в начальной школе ( Курсовая работа, 37 стр. )
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИКИ В ДЕТСКОМ САДУ ( Курсовая работа, 42 стр. )
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ( Курсовая работа, 56 стр. )

I. Общие сведения

II.Сущностные характеристики опыта

III. Педагогическое эссе. Описание инновационного опыта учителя

IV. Экспертное заключение

Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в

котором работает

автор опыта, адрес с индексом Должность с указанием преподаваемого предмета Стаж работы в должности

Учитель начальных

классов 15 лет

II.Сущностные характеристики опыта

1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО) "Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе".

2. Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.) Младшие школьники никакими методами запоминания словарных слов не владеют. Предлагаемый метод поможет справиться с данной проблемой, так как он основан на возрастных особенностях мышления младших школьников и общих законах запоминания.

3. Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образова-тельных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)

Разнообразить процесс изучения словарных слов, который позволит плодотворно работать над развитием орфографической зоркости, формировать интерес к русскому языку. Познакомить учителей начальных классов с новыми методами запоминания словарных слов.

Суть его состоит в том, что ребенок, для того чтобы запомнить слово, выполняет рисунки на буквах, которые вызывают трудность при написании. Запоминание происходит легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова.

нет

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»