книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Контроль знаний и умений в национально-региональном компоненте на уроках технологии 8 кл. девочки ( Дипломная работа, 75 стр. )
Контроль знаний по английскому языку в 8 классе. ( Курсовая работа, 41 стр. )
Контроль знаний учеников начальной школы как важнейшая дидактическая проблема ( Дипломная работа, 79 стр. )
Контроль знаний, умений и навыков студентов ( Реферат, 17 стр. )
Контрольна основи психологі та педагогіки (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Контрольная ( Курсовая работа, 32 стр. )
контрольная ( Контрольная работа, 25 стр. )
Контрольная по педагогике ( Реферат, 11 стр. )
Контрольная работа по педагогике. Вариант № 14. ( Контрольная работа, 7 стр. )
Контрольная работа по дисциплине "Подвижные игры" ( Контрольная работа, 10 стр. )
Конфликтность работников дошкольного учреждения как фактор влияния эмоционального выгорания ( Дипломная работа, 79 стр. )
Концептуальні засади Болонського процесу. Цілі та завдання щодо створення єдиного Європейського освітнього (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Концептуальні засади та принципи Болонського процесу (Украина) ( Контрольная работа, 13 стр. )
Концепции педагогического процесса и психологическое обоснование 2009-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Концепции педагогического процесса и психологическое обоснование ( Контрольная работа, 13 стр. )
КОНЦЕПЦИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 13 ( Контрольная работа, 28 стр. )
Концепции свободного воспитания е352вв ( Контрольная работа, 12 стр. )
Концепция педагогической свободы Л. Н. Толстого ( Реферат, 21 стр. )
Концепция перемен ( Контрольная работа, 16 стр. )
Концепция развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова ( Курсовая работа, 21 стр. )
Концепция развития ребенка дошкольного возраста как субъекта детской музыкальной деятельности 12 ( Реферат, 15 стр. )
Концепция современного исторического и обществоведческого образования ( Курсовая работа, 32 стр. )
Концепция современного исторического и обществоведческого образования ( Контрольная работа, 32 стр. )
Концепция учебно-научного педагогического комплекса (УНПК) "БГПИ - комплекс "детский сад - начальная школа" ( Курсовая работа, 25 стр. )
Коррекционная и практическая направленность уроков математики в коррекционной школе ( Реферат, 15 стр. )

1. Основные формы организации обучения. 1

2. Составить сценарий деловой игры, проводимой при обучении темы: “Право и справедливость” 4

Список литературы 6

Контрольная работа по педагогике.

Вариант № 14.

1. Основные формы организации обучения.

Формы организации обучения представляют собой внешнее вы-ражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществ-ляемой в установленном порядке и определенном режиме. Они имеют социальную обусловленность, регламентируют совместную деятель-ность учителя и учащихся, определяют соотношение индивидуального и коллективного обучения, степень активности учеников в познава-тельной деятельности и руководства ею со стороны учителя.

Урок как форма организации обучения, которая обеспечивает активную и планомерную учебно-познавательную деятельность группы учащихся определенного возраста, состава и уровня подготовки, на-правленную на решение поставленных учебно-воспитательных задач.

Среди многообразия используемых в общеобразовательной школе организационных форм обучения урок продолжает сохранять ведущее значение.

Хороший урок – дело не простое даже для опытного учителя Искусство проведения уроков во многом зависит от понимания и вы-полнения учителем социальных и педагогических требований, которым

Список литературы

1. Немов. Р. С. Психология. – М.: «ВЛАДОС», 1997.

2. Педагогика. Под ред. Бабанского Ю. К. – М: «Просвещение», 1998.

3. Современный словарь по психологии. – Мн.: «Современное Слово», 1998

4. Философский словарь. Фролова И. Т. М., 1986.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»