ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ 3

1.Личность С.Т.Шацкого 4

2.Факторы воздействия социальной среды на личность ребенка 4

3.Воспитательная система С.Т.Шацкого 6

4.Первая опытная станция по народному образованию 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11

Список литературы 12

ВВЕДЕНИЕ

Все воспитательные системы - продукт и порождение времени, взлет педагогического творчества, уважение к личности ребенка, понимание того, что дети зеркально отражают положительные и отрицательные стороны окружающей действительности, - характеризуют теоретическую направленность воспитательных систем 20-х годов. Безжалостное уничтожение всего созданного в послереволюционное десятилетие, в том числе и воспитательных систем, подход к ребенку как "винтику" государственной машины, жесткое функциональное воспитание без учета процесса социального формирования типично для тоталитаризма сталинской "эпохи" 30-х - начала 50-х годов.

Сегодня, когда восстанавливаются демократические ценности и начато строительство правового государства, когда мы отчетливо осознаем близость наших педагогических исканий к теории и практике воспитания 20-х годов, необходимо обратиться к творческим идеям выдающихся советских ученых, создателей оригинальных воспитательных систем.

Мы слишком часто начинали все сначала, легко и безответственно отбрасывая созданное предшественниками. Став старше и осознав бесплодность такого подхода, мы стремимся продвигаться вперед, используя уже наработанное.

В этом плане несомненный интерес представляет воспитательная система, созданная выдающимся русским и советским педагогом Станиславом Теофиловичем Шацким. Его Первая опытная станция по народному образованию, представлявшая научно-производственное и учебно-воспитательное объединение, успешно функционировала в течение четырнадцати лет.

Деятельность С.Т.Шацкого высоко ценили В.И.Ленин, Н.К.Крупская, А.В. Луначарский. Выдающиеся педагоги и общественные деятели оставили восторженные отзывы о работе станции. Она была гордостью советской педагогики 20-х годов.

Список литературы

1. Беляев В.И. Становление и развитие инновационной концепции С.Т.Шацкого. М.: МНЭПУ, 1999. - с. 224.

2. Бершадская Д.С. Педагогические взгляды и деятельность С.Т.Шацкого. М.: Педагогика, 1960. - с. 253.

3. Малинин Г.А. Воспитательная система С.Т.Шацкого. М.: Прометей, 1993. - с. 176.

4. Малинин Г.А. Шацкий как воспитатель и руководитель учителей // Народное образование. 1969, №6.- с. 93 - 95

желательно дополнительное форматирование документа