1. Аксенова А.К., Бугаева Т.И., Буравлева И.А., Дмитриев А.А., Комарова С.В. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 0-4 кл.: Русский язык, математика, живой мир, занимательный ручной труд, музыка, изобразительное искусство, физическая культура. - СПб.: Просвещение, 2007.- 220 с.
2. Власова Т. А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. - М., 1973
3. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956
4. Головина Т. Н. Практические работы по географии во вспомогательной школе. - М., 1965.
5. Грузинская В. А. Методика географии для вспомогательной школы. - М., 1949.
6. Демьянчук Р. В. Память у детей с разными формами задержки психического развития. – СПб, 2001.
7. Денесенкова Н.Л., Маврина И.К. Ваш ребенок познает мир. // Д/в № 2 – 2000 – с. 10 – 14.
8. Дети с временными задержками развития. /Под ред. Т. А. Власовой, М. С. Певзнер. – М., 1971.
9. Занков Л.В. Беседы с учителями (вопросы обучения в начальных классах). – М, 1975.
10. Зеньковский Л. Психология детства. – М., 1996.
11. Краткий психологический словарь /Под ред. А.В. Петровского М.Г. Яррошевского – М, 1985.
12. Мухина В.С. Детская психология - М.: Просвещение, 1985.
13. Образ мира в представлении детей с недостатками в интеллектуальном развитии – М., 2002
14. Обухова А.Ф. Детская психология. – М., 1995.
15. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. /Под ред. Б. П. Пузанова. – М., 2001.
16. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.
17. Павлова Л.Н.Наглядное пособие в картинках . - М., 2006
18. Певзнер М. С. Этиология, патогенез, клиника и классификация олигофрении // Учащиеся вспомогательной школы (клинико-психологическое изучение) /Под ред. М. С. Певзнер, К. С. Лебединской. - М., 1979.
19. Пестовская В. А. Предметные уроки и экскурсии в 1-ГУ классах вспомогательной школы. - М., 1961.
20. Планета - наш дом. Мир вокруг нас. Учебник - хрестоматия по основам экологии для дошкольников и младших школьников. – М., 1995. - 320 с.
21. Пороцкая Т. Н. Обучение географии во вспомогательной школе. - М., 1977.
22. Пузанов Б. П. Коррекционная педагогика - М., 1998
23. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999
24. Салеева Л. П. Опыт экологического воспитания младших школьников. //Начальная школа. №4. 1991. – С. 6-8
25. Синев В. Н., Стажок Л. С. Коррекционная работа на уроках географии и естествознания. - Киев, 1977.
26. Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии.- Саранск 1998. С.- 20-21.
27. Сухомлинский В.А. Сердце отдано детям. – М., 1990.
28. Ульбенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. - Нижний Новгород, 1994.
29. Ульенкова У.В., Лебедева О.С. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. – М., 2002
30. Усвайская А. В. Изучение природы в младших классах вспомогательной школы. -М., 1970.
31. Ушакова И. П. Особенности отношения к учебной деятельности учеников младших классов вспомогательной школы: Учеб. пособие. - Л., 1979.
32. Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты. - М.:, 1999
33. Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. Прогулки в природу. – М.:, 2002. – 112 с.
34. Ягодовский К. П., Исаенко Л. А. Методика естествознания для вспомогательной школы. - М., 1946.
35. Ясвин С.Д., Дерябо А.В.Экологическая педагогика и психология-Ростов на Дону, 1996
|