книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Коррекционная педагогика -- особенности речевого общения детей с нарушением слуха ( Курсовая работа, 22 стр. )
Коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста имеющими задержку психического развития методами изобразительного искусства ( Реферат, 22 стр. )
Коррекционная работа в условиях межличностного конфликта у подростков ( Дипломная работа, 31 стр. )
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 42 стр. )
Коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 42 стр. )
Коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 48 стр. )
Коррекционная работа по развитию слухового восприятия у глухих детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 38 стр. )
Коррекционная работа по развитию личности детей старшего дошкольного возраста с ДЦП ( Курсовая работа, 65 стр. )
Коррекционная работа по развитию личности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 61 стр. )
Коррекционная работа по развитию наглядно-образного мышления у глухих детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 68 стр. )
Коррекционная работа по развитию памяти детей в классах компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 26 стр. )
Коррекционная работа по развитию слухового восприятия у глухих детей дошкольного возраста39 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Коррекционная работа в условиях межличностного конфликта у подростков ( Дипломная работа, 74 стр. )
Коррекционная работа по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха е5453 ( Курсовая работа, 46 стр. )
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА111 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Коррекционно-воспитательная деятельность по развитию межличностных отношений детей младшего школьного возраста специальной коррекционной школы VIII вида ( Дипломная работа, 79 стр. )
Коррекционно-педагогическая работа по обучению письму дошкольников с нарушением слуха ( Дипломная работа, 176 стр. )
Коррекционно-педагогический процесс формирования взаимоотношений между родителями и детьми с ЗПР. ( Курсовая работа, 38 стр. )
Коррекционно-педагогическая помощь детям старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха ( Курсовая работа, 47 стр. )
Коррекционно-развивающая работа по преодолению нарушений письма ( Курсовая работа, 49 стр. )
Коррекционно-развивающая работа по проблеме музыкального воспитания ( Дипломная работа, 187 стр. )
Коррекционно-развивающее влияние уроков ручного труда на развитие учащихся с нарушением интеллекта ( Контрольная работа, 20 стр. )
Коррекционно-развивающее обучение ( Реферат, 24 стр. )
Коррекционное значение труда в развитии детей с нарушениями интеллекта ( Дипломная работа, 57 стр. )
Коррекционное обучение как тип дифференцированного учебного процесса 3е554242 ( Курсовая работа, 65 стр. )

ДНЕВНИК РАБОТЫ СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА 3

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ 4

2. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ 5

3. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ 8

Урок №1 8

Урок №2 12

4. СХЕМА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

Психолого-философского факультета 5 курса

Новосибирского Гуманитарного Института

практика проводится в МОУСОШ № 33 Заельцовского района г. Новосибирска

с 10 мая 2006 г. по 14 июня 2006 г.

методист Соловьева Елена Викторовна

руководитель от НГИ

директор образовательного учреждения Веремчук Тамара Ивановна

адрес учреждения г. Новосибирск ул. Линейная 33 / 4

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

№ п/п Календарные сроки проведения Содержание работы

Отметка о выполнении

1 10.05.06.-12.05.06. Изучение нормативной документации, устава школы и других документов +

2 10.05.06.-17.05.06. Изучение документации, анализ источников +

3 12.05.06.-28.05.06. Посещение уроков. Анализ уроков. +

4 17.05.06.-24.05.06. Наблюдение, анализ документации, общение с педагогами +

5 17.05.06.-19.05.06. Обсуждение составленной программы с педагогами и администрацией +

6 23.05.06-25.05.06. Самостоятельное проведение занятий. +

1. Беспалъко В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Просвещение, 1999.

2. Вишнякова Н.Ф. Конфликт - это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии.- Минск, 1996.

3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология. - М.: Трикста, 2005.

4. Кан-Калик В. А., Никандров И. Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990.

5. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

6. Резапкина Г. В. Я и моя профессия. Программа профессионального самоопределения для подростков. - М.: Генезис, 2004. - 125с.

7. Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. - СПб.: Сова, 1993.

8. Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего. - М.: Генезис, 2001. - 256с.

9. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Мир без конфронтации или Да здравствует конфликт! - М., 2001.

10. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. - М., 2001.

11. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. - М.: Владос-Пресс, 2001. - 96с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»