книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
математическое развитие дошкольников ( Курсовая работа, 39 стр. )
МДОУ «Детский сад №8» комбинированного вида г.Котово Волгоградской области ( Отчет по практике, 24 стр. )
Медико-психологические основы нарушений речевого развития в сравнении с нормой 7 ( Реферат, 17 стр. )
Межличностные отношения в педагогическом процессе. (Украина) ( Курсовая работа, 47 стр. )
Межличностные отношения как деятельно е3524242 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Межличностный аспект речевого общения ( Контрольная работа, 10 стр. )
Межпредметные связи ( Реферат, 16 стр. )
Мероприятия по внеаудиторным занятиям по производственному обучению ( Контрольная работа, 16 стр. )
МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ( Дипломная работа, 85 стр. )
Место и значение участия воспитателя в процессе становления и развития личности подростка-кадета ( Курсовая работа, 39 стр. )
Место и роль "психологической педагогики" в системе современного научного знания ( Курсовая работа, 31 стр. )
Место и роль "психологической педагогики" в системе современного научного знания ( Курсовая работа, 32 стр. )
Место и роль воспитателя в процессе становления и развития личности подростка-кадета ( Курсовая работа, 38 стр. )
Место и роль психологической педагогики в системе современного научного знания ( Реферат, 20 стр. )
Место и роль системы образования ( Реферат, 20 стр. )
Место игры в организации учебного процесса и поэтапное планирование урока-игры ( Курсовая работа, 30 стр. )
Место метода наблюдения при изучении природоведения в начальных классах ( Дипломная работа, 58 стр. )
место метода наблюдения при изучении природоведения в начальных классах ( Курсовая работа, 29 стр. )
Место педагогики в системе наук о человеке ( Реферат, 11 стр. )
Место психологии в системе наук. Отрасли психологии ( Контрольная работа, 19 стр. )
Место художественно - эстетических средств в воспитании творческой направленности личности ребенка - дошкольника ( Курсовая работа, 29 стр. )
Место художественно - эстетических средств в воспитании творческой направленности личности ребенка - дошкольника 2011-30 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Метод екстраполяції (сучасне та майбутнє вищої освіти) (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Метод преподования психологии в средних специальных образовательных учреждениях ( Дипломная работа, 90 стр. )
Метод проектов в обучении иностранному языку и его интеграция в процесс обучения 2006-16 ( Курсовая работа, 16 стр. )

Оглавление:

Психологический урок 3

Программное содержание. 3

Предварительная работа 3

Оборудование. 3

Проведение урока 4

Анализ урока 8

Тестирование и коррекционная программа 10

Данные по ребенку 10

Тестирование ребенка 11

Заключение по результатам теста 11

Коррекционная программа 12

Психологический урок

Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим и конструированию «Здравствуй, Радужный город!» для детей.

Программное содержание.

1. Развивать воображение, стимулировать к решению проблем¬ных ситуаций различными способами.

2. Развивать диалогическую речь, активизировать и пополнять словарный запас при решении творческих задач.

3. Совершенствовать конструкторские навыки, используя различ¬ные детали конструктора.

4. Развивать эмпатию, стимулировать желание помогать тем, кто в этом нуждается.

Предварительная работа

Картонные коробки разного размера дети раскрашивают разно¬цветной гуашью. Тематика может быть различной: от сюжетной (сол¬нце, трава, деревья и пр.) до простых цветовых пятен, по желанию юных художников. В дальнейшем эти коробки используются для сю¬жетных игр детей, для игр-драматизаций и для занятий. Различный размер и формы коробок превращают их в настоящий конструктор, из которых можно строить ширму, дома, замки.

Оборудование.

? мягкая игрушка,

? кубик, лист бумаги, карандаш,

? картонные разноцветные дома,

? куклы, мальчика и девочки,

? плоскостные мозаичные фигуры (квадраты, треугольники, полукруги и т.д.) или мелкий деревянный (пластмассовый) конструктор на каждого ребенка.

Проведение урока

Воспитатель приветствует детей. Раздается стук в дверь. Воспитатель вместе с детьми открывает дверь – на пороге стоит неизвестная зве¬рушка.

Воспитатель.

– Посмотр

Коррекционная программа

Родители и учителя должны принимают меры, направленные на форсированное развитие отстающих способностей, в первую очередь фонематического слуха и умозаключений.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»