1. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М., 1960.
2. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. - М.: Про-свещение, 1988.
3. Маркова А.К. Формирование мотивации учения. - М.: Просве-щение, 1990.
4. Идея опережения // Первое сентября, N 50.
5. Эльконин Д. Б. Детская психология. М., 1960, с. 106
6. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды. - "Во-просы психологии", 1967, No. 2, с. 129.
7. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. - Избр. психологические исследования. М., 1956, с. 429.
8. Педагогический словарь. Гл. ред. И. А. Каиров. В 2-х томах, Изд-во АПН РСФСР. М., 1960.
9. С. Н. Лысенкова Когда легко учиться. М., 1985.
10. Никитин Б. Вот как надо учить. - "Народное образование", 1964, No. 1, с. 53.
11. Лехестик П. Г. Об одном из путей предупреждения неуспе-ваемости в школе, "Актуальные психолого-педагогические про-блемы обучения и воспитания". - Тезисы докл. конф. Минск, 28-31.3.1973. М., 1973, с. 207.
12. Айзенк Г. Проверьте свои способности. М., Мир, 1972, с. 20.
13. Педагогика под ред. П.И. Пидкасистого М.: 1996.
14. Кумунжиев К.В. Когнитивные основы развивающего обуче-ния. рукопись, Ульяновск,1997.- 82 с.
15. Лукьянова М.И., Калинина Н.В. Учебная деятельность школь-ников: сущность и возможности формирования. Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. - Улья-новск: ИПК ПРО, 1998. - 64с.
|