книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Коррекция мелкой и артикуляционной моторики у дошкольников с минимальными мозговыми дисфункциями ( Дипломная работа, 83 стр. )
КОРРЕКЦИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ СРЕДСТВАМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Курсовая работа, 36 стр. )
Коррекция нарушений эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста на уроках труда ( Курсовая работа, 52 стр. )
Коррекция нарушений у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью средствами трудовой деятельности 19 ( Курсовая работа, 34 стр. )
Коррекция нарушений при дизартрии ( Курсовая работа, 35 стр. )
Коррекция нарушений у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью средствами трудовой деятельности ( Курсовая работа, 35 стр. )
Коррекция отклонений в социальном развитии старших дошкольников по системе М. Монтессори ( Курсовая работа, 36 стр. )
Коррекция отклонений в социальном развитии старших дошкольников по системе М. Монтессори История возникновения и развития проблемы приобщения детей к социальной действительности ( Курсовая работа, 37 стр. )
Коррекция письма у младших школьников с растройствами зрительного восприятия. 5324242 ( Дипломная работа, 112 стр. )
Коррекция психофизических недостатков физического воспитания в школе VIII вида. ( Дипломная работа, 47 стр. )
Коррекция фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста ( Дипломная работа, 78 стр. )
Коррекция эмоций школьников и подростков ( Курсовая работа, 35 стр. )
Коррекция эмоционально-волевых нарушений у младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. )
коррекціонная педагогіка ( Реферат, 15 стр. )
Краткая биография Шацкого Станислава Теофиловича 78905675 ( Контрольная работа, 23 стр. )
Краткий обзор работ А.В. Суворова 678433 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Критериально-ориентированное тестирования студентов по русскому языку и культу-ре речи.67 ( Курсовая работа, 56 стр. )
Критерии выбора эффективных методов обучения п45 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Критерии оценки деятельности классного руководителя ( Реферат, 15 стр. )
Критерии эффективности коррекционного обучения 789н5 ( Контрольная работа, 27 стр. )
Критика теории воспитания учащихся советского периода ( Курсовая работа, 42 стр. )
Культура педагогического общения как условие установления педагогически целесообразных взаимоотношений с учащимися (и др. вопросы по педагогике) ( Контрольная работа, 4 стр. )
Культура педагогического коллектива12 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребёнка. ( Контрольная работа, 3 стр. )
Культурно-исторические предпосылки социальной педагогики ( Реферат, 11 стр. )

Введение 3

1. Характеристика базы практики 4

2. Диагностика детей на феномен агрессии и анализ результатов 7

3. Конспекты занятий с детьми 12

4. Итоговая диагностика детей 28

Выводы и рекомендации 30

Заключение 32

Список литературы 36

Приложение 1 37

Приложение 2 40

Приложение 3 42

Цель данной работы и производственной практики в целом - провести диагностику детей, разработать систему занятий по преодолению нарушений, изучить процесс формирования новых качеств на примере повторной диагностики, разработать систему занятий с родителями и педагогами.

Задачи, которые решались в процессе данной работы:

освоить основные направления деятельности практического психолога в образовательном учреждении;

осуществить анализ системы деятельности практического психолога в образовательном учреждении;

принять активное участие в процедуре психодиагностического обследования психического развития ребенка, оформить психологическое заключение по результатам психодиагностики; спланировать и принять участие по возможности в осуществлении дальнейшей психологической работы с ребенком;

развить навыки проведения комплексной психологической диагностики;

расширить, углубить и закрепить теоретико-практические знания, полученные при изучении психолого-педагогических и медико-психологических дисциплин;

организовать и осуществить эмпирическое исследование;

разработать систему занятий, направленных на преодоление выявленных нарушений;

провести апробацию данных занятий (или консультаций);

провести статико-мате

1998.

6. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - СПб.: Питер, 1999.

7. Кудряшов А.Ф. Лучшие психологические тесты. - Петрозаводск: Селена, 1996.

8. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - СПБ.: Питер, 2000.

9. Леонтьев А.Л. Избранные психологические произведения. В 2-х т. - М.: Просвещение, 1983.

10. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение, 1996.

11. Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.: ВЛАДОС, 2000.

12. Реан А. А. Психология изучения личности. - СПб.: Питер, 1999.

13. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. - М.: Просвещение, 1988.

14. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: ВЛАДОС, 2001.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»