Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты когнитивного развития детей дошкольного возраста 5

1.1. Определение понятий 5

1.2. Основные направления в исследованиях 8

1.3. Методы диагностики 10

1.4. Методы коррекции 11

Глава 2. Эмпирическое исследование

2.1. База исследования 14

2.2. Методы исследования 14

2.3. Результаты констатирующего этапа исследования 18

2.4. Формирующий этап исследования 21

2.5. Результаты контрольного этапа исследования 25

Выводы 32

Литература 34

Приложения 36

Когнитивная сфера - сфера психологии человека, связанная с его познавательными процессами и сознанием, включающая в себя знания человека о мире и о самом себе.

Актуальность темы исследования определяется тем, что развитие когнитивной сфере очень важно в дошкольном возрасте. Именно в дошкольном возрасте закладывается образный фундамент интеллекта, а усвоение образных форм познания подводит ребенка к пониманию объективных законов логики, способствует развитию понятийного мышления. В конце дошкольного возраста у ребенка складывается первичная картина мира и зачатки мировоззрения.

Целью исследования явилось изучение особенностей когнитивного развития детей дошкольного возраста

Объект исследования: когнитивная сфера дошкольников.

Предмет исследования: особенности когнитивного развития детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1) Проанализировать литературу по изучаемому вопросу

2) Рассмотреть теоретические аспекты когнитивного развития детей дошкольного возраста: основные направления в исследованиях методы диагностики и коррекции

3) Подобрать методики адекватные теме исследования

Провести исследование особенностей когнитивного развития детей дошкольного возраста

Нами было проведено исследование развития компонентов таких когнитивной сфера как мышления - обобщения, сравнения, а также скорости мыслительных операций, динамики процесса заучивания и воображения. Исследование проходила на базе

Методы исследования: анализ литературы, тестирование.

Методики исследования:

1. Методика "Выучи слово"

2. Методика "Определение уровня сформированности умения сравнивать"

3.Методика "Определение уровня сформированности мыслительной операции - обобщения"

4.Методика "Вербальная фантазия"

База исследования: ДОУ №306 г. Москвы. В исследовании участвовали 15 детей подготовительной группе, в возрасте 6-7 лет (9 девочек и 6 мальчиков).

Работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованной литературы

1. Абрамов И.А. Особенности детского возраста. - М., 1953

2. Безруких М.М. Чему и как учить до школы // Дошкольное воспитание. - 2002. - №3. - С.62 - 65

3. Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. Минск., 1990

4. Возрастная и педагогическая психология: тексты./Под ред. Шуа-ре Марта О. - М.: Изд-во Московского университета, 1992. - 272 с.

5. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы изучения психики ребенка. - М.: Академия, 1994. - 296 с.

6. Выготский А.С. Мышление и речь. - М., 1997.

7. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. - СПб.: Питер, 2004. - 558 с.

8. Дошкольная педагогика : Учебник / Под ред. В.И.Ядышко, Ф.А.Сохина. - 2-е изд, испр. и доп. - М., 1986

9. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. - М., 1989

10. Квинн В. Прикладная психология. СПб., 2000.

11. Коффка К. Основы психического развития. М" 2001.

12. Крайг Г. Психология развития. СПб.: 2000.

13. Крыжановская Л. М. Психология развития. М., 1997.

14. Кузьмина Н. В., Реан А. А. Профессионализм педагогической деятельности. СПб., 1993.

15. Куликов Л. В. Психология настроения. СПб., 1997.

16. Леонтьев А. Н. Избр. психол. произв.: В 2 т. Т. 2. М., 1983.

17. Матюгин И.Ю., Жемаева Е.Л., Чакаберия Е.И., Рыбникова И.К.

Как развить хорошую память. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2001.

18. Панова Е.П. Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста // Начальная школа. - 2002. - №6. - С.56-59

19. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М. 1977

20. Психология познавательных процессов. Самара, 1992.

21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. М., 2004.

22. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.И. Поддьякова, Ф.А. Сохина. - 2-е изд., дораб. - М., 1988

Примечаний нет.