Введение. 2

I глава: проблемы игровой деятельности в педагогической и методической литературе. 5

1.1.понятие об игре и её видах. 5

1.2. особенности использования игр в 1 классе. 10

II глава: методика использования дидактических игр на уроках обучения грамоте. 17

2.1. особенности использования дидактических игр при изучении нового материала. 18

2.2. особенности использования дидактических игр при закреплении материала. 26

2.3. особенности дидактических игр при обобщении знаний

учащихся. 30

Заключение. 32

Список литературы.

Приложение: конспекты уроков с использованием игр.

Актуальность исследования. Среди сложных и весьма значимых проблем школы задачи совершенствования учебной и воспитательной деятельности находятся в числе самых важных. Необходимо внедрение новых форм работы, учитывающих многие обстоятельства. Поиск методической доминанты в последние годы ведется в сфере игрового обучения. Вместе с тем остается немало вопросов, требующих более глубокого изучения и разработки в соответствии с коммуникативными и познавательными потребностями учащихся, возникающими в процессе преподавания русского языка на начальном этапе.

Сегодня перед учителями стоят более сложные, чем прежде, задачи, диктующие необходимость пересмотра всего арсенала педагогических средств воздействия на ум, волю, чувства ученика с целью его быстрейшего введения в богатый мир родной речи во всех ее видах - чтении, говорении, письма. Но особого внимания требует развитие именно связной устной речи учащихся, т.к. она является залогом успешной деятельности учащихся. В связи с этим возникает проблема повышения качества овладения связной речью на уроках родного языка. Повысить эффективность урока - это значит всемерно активизировать класс, широко применяя наглядность, технику, новые формы и приемы работы

1. Бабкина Н.В. /Использование развивающих игр и упражнений в ученом процессе/ Начальная школа. - М., 1998. - №4

2. Баев П.М. /Играем на уроках русского языка, М., 1989

3. Баранов Н.Т. / Методика преподавания русского языка. М.; Просвещение, 1990

4. Бардин К.В.: "Как научить детей учиться", Москва "Просвещение", 1987

5. Бахир В.К. Развивающее обучение/ Начальная школа. - М., 1997. - №5

6. БахирВ.К., Макаровская А.П., СтепановВ.М. Эксперимент в начальных классах/ Начальная школа. - М., 1997. - №5

7. Безносикова М.Р. Нетрадиционные приемы закрепления изученного материала на уроках русского языка // Начальная школа №9 - 2002.

8. Белякова Г.П. Речевая игра "Живые слова". - М., 1975.

9. Бондаренко А.А. Учим русскому языка по-новому! // Начальная школа №11 - 2002

10. Бромберг И.Г. Игровые программы // Начальная школа №9 - 1991.

11. Волина В. В. Учимся играя. - М.:Новая школа, 1994.

12. Волина В. В. Занимательное азбуковедение.

13. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф., Берестов В.Д. Русская азбука. - М., 2002.

14. Губанова О.В., Левкина И.С. Использование игровых приемов на уроках/ Начальная школа. - М., 1997. - №6

15. Истомина Н.Б. Развивающее обучение/ Начальная школа. М., 1996. - №12

16. Козлова М.А. Я иду на урок в начальную школу: Русский язык. М.; Издательство "Первое сентября" 2000

17. Коновалова Е.И. / Нестандартные уроки. М.; Дрофа, 2002

18. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. / Нетрадиционные уроки в начальной школе, 2002

19. Ланшакова А.А. Как сказка помогает усвоению частей слова // Начальная школа "11 - 2000.

20. Менькова Е. М. Литературное чтение. 1 класс /1-4/ - Волгоград 2002.

21. Минский Е. М. От игры к знаниям. Пособие для учителя. М., "Просвещение", 1982.

22. Наймушина Л.И. Кроссворды на уроках русского языка/ Начальная школа. - М., 1997. - №6

23. Савинова С.В. / Нестандартные уроки в начальной школе, 2000

24. Семяшкина Н.И. Значение дидактических игр и заданий при обучении грамоте/ Начальная школа. - М., 1997. - №2

25. Сохина Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. - М., 1989.

26. Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. - М., 2001.

27. Шибаев А. Буква заблудилась. - Л., 1986.

28. Троицкая Н.Б./ Нестандартные уроки и творческие занятия. М.; Астрель 2004

29. Форкина Т.А. Орфограммы в загадках // начальная школа №5 - 1999

30. Яковенко В.И. Использование средств наглядности и занимательного материала на уроках русского языка/ Начальная школа. - М., 1997. - №3

Примечаний нет.