книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Методика изучения многогранников в школьном курсе стереометрии ( Дипломная работа, 64 стр. )
Методика изучения мотивационной сферы и направленности личности "Дифференциально-диагностический опросник" ( Отчет по практике, 9 стр. )
Методика изучения нумерации ( Контрольная работа, 21 стр. )
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ ШКОЛЬНИКАМИ ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ ( Дипломная работа, 80 стр. )
Методика изучения темы «ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ WEB-СТРАНИЦ» ( Курсовая работа, 31 стр. )
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ темы «Текстовый ре-дактор MS Word» ( Реферат, 19 стр. )
Методика изучения темы «СОЗДАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ ОПЕРАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ WINDOWS СРЕДСТВАМИ VISUAL BASIC» ( Курсовая работа, 42 стр. )
Методика изучения элементов алгебры и математической логики 2000-56 ( Курсовая работа, 56 стр. )
Методика изучения элементов алгебры и математической логики ( Курсовая работа, 56 стр. )
МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТАБЛИЦ НА УРОКАХ ХИМИИ ( Курсовая работа, 36 стр. )
Методика использования наблюдений как ведущего метода экологического воспитания дошкольников ( Курсовая работа, 40 стр. )
Методика использования эвристического метода преподавания материала по логарифмической функции в 11 классе средней школы ( Дипломная работа, 21 стр. )
Методика использования метода наблюдения в процессе экологического образования младших дошкольников ( Курсовая работа, 44 стр. )
Методика использования приемов обучения в разных возрастных группах детского сада ( Реферат, 16 стр. )
Методика использования малых форм фольклора в речевом развитии ребенка 2009-22 ( Реферат, 22 стр. )
Методика использования малых форм фольклора в речевом развитии ребенка ( Реферат, 22 стр. )
Методика использования приемов обучения в разных возрастных группах детского сада ( Реферат, 17 стр. )
Методика использования дидактических игр на уроках обучения грамоте ( Курсовая работа, 52 стр. )
Методика использования приемов обучения в разных возрастных группах детского сада 2010-18 ( Реферат, 18 стр. )
Методика использования занимательных задач в процессе обучения информатике при изучении темы "Системы счисления" ( Дипломная работа, 71 стр. )
Методика коррекционной работы с девиантным подростком е352ввв ( Контрольная работа, 14 стр. )
Методика нравственного воспитания младших школьников в единстве семьи и школы 6345335 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Методика обучению рассказыванию по картинке ( Реферат, 20 стр. )
Методика обучения аппликации в младшей группе. ( Реферат, 16 стр. )
Методика обучения аппликации в старшей группе 2010-19 ( Реферат, 19 стр. )

Содержание

Введение

1 Инструментарий

2 Менеджмент Веб-сайта

2.1 Основные этапы менеджмента

2.2 Составляющие сайта

3 Структура документа

3.1 Теги HTML

3.2 Контейнеры

3.3 Автономные теги

3.4 Атрибуты

3.5 Вложенные теги

4 Разработка веб-сайта

4.1 Структурные теги HTML

4.2 Форматирование текста

4.3 Вставка изображений и других элементов страниц

4.4 Ссылки на web-страницах

4.5 Таблицы

4.6 Списки

4.7 Фреймы

5 ВЕБ- графика

6 Литература

Введение

HTML (Hypertext Markup Language, язык гипертекстовой разметки) представ¬ляет собой язык, разработанный специально для создания Web-документов. Он определяет синтаксис и размещение специальных инструкций (тегов), которые не выводятся на экран, но указывают броузеру, как отображать содержимое документа. Он также используется для создания ссылок на другие документы, локальные или сетевые, например, находящиеся в сети Интернет.

Стандарт HTML и другие стандарты для Web разработаны под руководством World Wide Web Consortium (консорциум World Wide Web) — W3C. Стан¬дарты, спецификации и проекты новых предложений можно найти на сайте http://www.3w.org/.

Введение

HTML (Hypertext Markup Language, язык гипертекстовой разметки) представ¬ляет собой язык, разработанный специально для создания Web-документов. Он определяет синтаксис и размещение специальных инструкций (тегов), которые не выводятся на экран, но указывают броузеру, как отображать содержимое документа. Он также используется для создания ссылок на другие документы, локальные или сетевые, например, находящиеся в сети Интернет.

Стандарт HTML и другие стандарты для Web разработаны под руководством World Wide Web Consortium (консорциум World Wide Web) — W3C. Стан¬дарты, спецификации и проекты новых предложений можно найти на сайте http://www.3w.org/.

1 Инструментарий

Документы HTML являются обычными текстовыми ASСII–файлами. Это озна¬чает, что для их создания вы можете использовать любой текстовый редактор, даже с минимальными возможностями. Существуют средства редактирования, разработанные специально для написания HTML.

В качестве инструментария можно использовать такие приложения как Блокнот, Word, Far(Sift+F4), а так же html-редакторы, типа Hot Dog, Microsoft FrontPage, Macromedia Dreamweaver, CoffeCup и другие.

2 Менеджмент веб-сайта

2.1 Основные этапы менеджмента сайта

Планирование сайта

- Цель и задачи сайта

- Аудитория сайта

- Конкурентный анализ

- Проектирование составляющих сайта

Разработка сайта

Запуск сайта

2.2 Составляющие сайта

1. Дизайн — визуальное оформление информации

- разметка страниц;

- наброски и «рыбы»;

- прототип

2. Контент — информационное наполнение сайта:

- тип и формат представляемой информации;

- структурирование информации;

- общий объем информации;

- источники пополнения информации;

- навигация и инструменты навигации;

3 Структура документа

Документ HTML содержит текст (содержимое страницы) и встроенные теги с инструкциями о структуре, внешнем виде и функции содержимого.

Документ HTML разделяется на две основные части: заголовок — head и тело — body. Заголовок содержит такие сведения о документе, как его название и мета-информация, описывающая содержимое. В теле находится само содержимое документа (то, что выводится в окне броузера).

Пример демонстрирует теги, образующие основной структурный скелет документа HTML:

Название документа</P> </TD> </TR> <TR><TD width="100%" height="15" valign="middle" align="center"> <div class="NavPanel">Список литературы</div> </TD> </TR> <TR><TD width="100%" height="15" style="PADDING: 10px;" valign="middle" align="center"> <P>Литература</P> <P></P> <P>1. Якушина Е. В. Internet для школьников и начинающих пользователей ( под редакцией канд. пед.наук А.А.Журина) – М.: Аквариум, К.: ГИППВ, 2000. – 256 с., ил.</P> <P>2. Шапошников И.В. Интернет- программирование. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 224 с.:ил.</P> <P>3. Шафран Э. Создание Web-страниц: самоучитель – СПб: Питер, 2000. – 320 с.: ил.</P> <P>4. Алленова Н. Html-Первые шаги. Электронный источник. </P> <P>5. Тим Б.Л. Руководство по стилям для создания онлайн гипертекста. Электронный источник.</P> <P>6. Joe Barta WebTutor. Электронный источник.</P> <P>7. Chuck Musciano, Bill Kennedy HTML: The definitive guide. Электронный источник.</P> <P>8. Stephen Spainhour & Valerie Quercia Webmaster in a nutshell.Электронный источник.</P> <P>9. World Wide Web Consortium, Massachusetts Institute of Technology, Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique , Keio University HTML 4.01 Specification. Электронный источник</P> <P>10. Дженифер Н. Web - мастеринг для профессионалов. Электронный источник.</P> </TD> </TR> <TR><TD width="100%" height="15" valign="middle" align="center"> <div class="NavPanel">Примечания:</div> </TD> </TR> <TR><TD width="100%" height="15" style="PADDING: 10px;" valign="middle" align="center"> <P>Примечаний нет.</P> </TD> </TR> </TBODY> </TABLE> </td> </tr> </table></td> </tr> </index> <tr> <td><img src="/pic/fronted/menu_background_center.gif" alt="" width=100% height=28></td> <td><img src="/pic/fronted/menu_background_shadow.gif" width="21" height="28"></td> <td width=100% align="center" background="/pic/fronted/menu_background_center.gif" class="downkink">2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»</td> </tr> <tr> <td colspan="4"></td> </tr> </table> <br> <hr> <table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="5"> <tr><td width="15%" valign="top">    </td><td width="85%" valign="top"> <!--LiveInternet counter--><script type="text/javascript"><!-- document.write("<a href='http://www.liveinternet.ru/click' "+ "target=_blank><img src='http://counter.yadro.ru/hit?t15.10;r"+ escape(document.referrer)+((typeof(screen)=="undefined")?"": ";s"+screen.width+"*"+screen.height+"*"+(screen.colorDepth? screen.colorDepth:screen.pixelDepth))+";u"+escape(document.URL)+ ";"+Math.random()+ "' alt='' title='LiveInternet: показано число просмотров за 24"+ " часа, посетителей за 24 часа и за сегодня' "+ "border='0' width='88' height='31'><\/a>") //--></script><!--/LiveInternet--> <!-- Yandex.Metrika counter --> <div style="display:none;"><script type="text/javascript"> (function(w, c) { (w[c] = w[c] || []).push(function() { try { w.yaCounter10877461 = new Ya.Metrika({id:10877461, enableAll: true}); } catch(e) { } }); })(window, "yandex_metrika_callbacks"); </script></div> <script src="//mc.yandex.ru/metrika/watch_visor.js" type="text/javascript" defer="defer"></script> <noscript><div><img src="//mc.yandex.ru/watch/10877461" style="position:absolute; left:-9999px;" alt="" /></div></noscript> <!-- /Yandex.Metrika counter --> <!--BEGUN}--> </td></tr> </table> </body> </html>