Введение 3

Глава 1. Основы физического воспитания учащихся 4

1.1. Понятие физического воспитания учащихся 4

1.2. Методы физического воспитания учащихся в учебно-воспитательном процессе 6

Глава 2. Взаимодействие учителя физической культуры, классного руководителя и семьи в физическом воспитании учащихся 13

2.1. Роль семьи в физическом воспитании учащихся 13

2.2. Функции учителя физической культуры и классного руководителя в физическом воспитании учащихся 19

Заключение 25

Список использованной литературы 26

Тема данной курсовой работы "Взаимодействие учителя физической культуры, классных руководителей и семьи в физическом воспитании учащихся" достаточно актуальна на сегодняшний день. Актуальность объясняется, прежде всего, недостатками в физическом воспитании школьников: менее привлекательными, чем раньше, стали для них уроки физической культуры, современные дети почти не играют в двигательные игры во дворах, предпочитая им компьютерные игры. Огромное количество школьников имеют вредные привычки и т.п.

Всё это говорит о том, что физическое воспитание школьников находится в большинстве случаев на низком уровне. А кто оказывает первостепенное влияние на физическое воспитание ребёнка? В первую очередь, семья, далее - учитель физической культуры, классный руководитель, администрация школы.

Таким образом, только путём взаимодействия семьи и педагогов можно добиться правильного физического воспитания школьников.

Цель: изучить взаимодействие учителя физической культуры, классного руководителя и семьи в физическом воспитании учащихся.

Задачи:

1. Объяснить понятие физического воспитания учащихся

2. Выяснить методы физического воспитания учащихся в учебно-воспитательном процессе

3. Изучить роль семьи в физическом воспитании учащихся

4. Рассмотреть функции учителя физической культуры и классного руководителя в физическом воспитании учащихся

5. Сделать вывод о взаимодействии учителя физической культуры, классного руководителя и семьи в физическом воспитании учащихся

1) Ананьева Н.А. и др. Руководство для среднего медицинского персона-ла школ. - М.: Медицина, 1991. - С.94-126.

2) Бальсевич, В. К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания / В. К. Бальсевич [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 6. - С. 15-25.

3) Вейн А.М. Бодрствование и сон. - М.: Знание, 1991. - 236 с.

4) Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 288с.

5) Евсеев, Ю. И. Физическая культура [Текст] / Ю. И. Евсеев. - Ростов н/Д. : Феникс, 2005. - 382 с.

6) Ильин Е.П. Психология физического воспитания. - М., 1987.

7) Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. - М., 1994.

8) Лукьяненко В.П. Формирование здорового образа жизни // Физкультура в школе. - 2001, № 2. - С.50-55.

9) Масленников С.М., Кузнецова Г.А. Зачем нужна утренняя гигиеническая гимнастика // Физкультура в школе. - 2000, № 3. - С.29-31.

10) Полиевский С.А. Физическое воспитание учащейся молодежи. - М.: Медицина, 1989. - С.12-26, 47-48, 67-108.

11) Селиванова, Н.Л. Современные представления о воспитательном пространстве: Современные концепции воспитания: материалы конференции / Н. Л. Селиванова. - Ярославль, 2000. - C. 31-32

12) Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

13) Степанов, Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса: учебно-методическое пособие / Е. Н. Степанов.- М.: ТЦ Сфера, 2004.- 224 с.

14) Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. - М.: Медицина, 1991. - С.152-156, 172-247.

15) Физрук как психолог. - http://www.summercamp.ru/index.php5/

Примечаний нет.