Введение 3

1. Экосистемы. Виды и особенности, значение в жизни человека 4

2. Экосистемы Челябинской области 8

3. Методика ознакомления старших дошкольников с экосистемами 13

Заключение 17

Список литературы 18

Приложение 19

Основой содержания программы по экологическому воспитанию детей дошкольного возрастасоставляют знания о человеке в его связи с природой, другими людьми, представления о человеке и природе как высших ценностях, знания о гуманном отношении к живому и умении его осуществлять.

Природа на Земле представляет собой огромную сложную систему, что отражено в программе идеей системного строения природы. Каждый живой организм показан как система, в которой взаимосвязаны органы и их функции; представлены сообщества (системы) организмов одного вида (например, сообщества растений или животных) и установлено, что организм - их составная, связанная с другими, часть. В свою очередь, сообщества живых организмов включены в процессе жизнедеятельности в еще более широкие системы (например, экосистема леса, луга и др.), где они также взаимосвязаны.

Одной из наиболее значимых в экологическом образовании задач является ознакомление детей с взаимосвязями, которые существуют в природе на любом ее уровне: организм, живое - среда, экосистема. Разъясняется, что сохранение сложившихся связей - важное условие жизнеспособности живых систем, а нарушение их целостности влечет за собой негативные экологические последствия для живого.

Цель работы - изучить методику ознакомления детей с экосистемами, взаимосвязями живых организмов друг с другом и со средой обитания.

1. Григорьева Е.В. Природа Южного Урала. - Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во, 2001.

2. Добро пожаловать в экологию: Ч.1, 2. Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста / Сост. О.А. Воронкевич. - СПб.: Детство-Пресс. 2003.

3. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. - 2005. - №7.

4. Кокуева Л.В. Воспитание дошкольников через приобщение к природе: Методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2005.

5. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - СПб.: Акцдент, 1998.

6. Мы: программа экологического образования детей. - СПб.: Детство-Пресс, 2000.

7. Смирнова В.В., Балуева Н.И., Парфенова Г.М. Тропинка в природу. Экологическое образование в детском саду: программа и конспекты занятий. - СПб.: Союз, 2001.

8. Тюмасева З.И., Гуськова Е.В. Окружающий мир - региональные особенности, уральский вариант. - Челябинск: Взгляд, 2003.

9. Шорыгин Т.А. Беседы о русском лесе: Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

Примечаний нет.